视导把脉精准施策 教研赋能蓄力备考——泰安市教科院专家组莅临泰安实验中学开展教学视导工作

为深化课堂教学改革，精准把控学校教学方向，助力高考备考提质增效，泰安市教育科学研究院专家、教研员一行，莅临泰安实验中学开展全面教学视导工作。本次视导围绕座谈交流、材料查阅、课堂听课、评课反馈四个环节依次展开，为学校教育教学工作精准把脉、靶向指导。

座谈交流：共话教学发展蓝图

上午8时，视导工作座谈会在学校会议室举行。王庆锋副校长代表学校作教学工作汇报。围绕落实2026年8月全市高中教育教学工作会议精神，王庆锋副校长从办学理念、课程建设、课堂改革、教学常规管理、学生潜能培养、高三备考工作等方面的专题汇报重点汇报了学校精准施策情况。

查阅材料：把脉教学常规落实

视导组认真查阅学校教学管理档案、教师备课材料、作业训练、考试评价、集体备课记录、AI智能批阅试卷留痕等各类过程性资料，细致核查课标研读、真题研究、备考专辑校本化落实、教学常规闭环管理等工作开展情况，全面掌握学校教研教学真实底数。

深入课堂：聚焦教学实况

各学科教研员分学科深入课堂听课，近距离、多维度了解各学科教师的教学方法、教学效果以及学生的学习状态，真实把脉课堂教学实效。

学科研讨：精准指导备考方向

随后各学科分别组织评课座谈交流会。各学科教研员结合课堂实例，围绕课堂模式优化、学案打磨、试题选编、学情研判、培优补弱、青年教师成长等与教师开展深度交流，直面教学中的堵点，现场答疑解惑，提出具体可操作的改进方向。

视导反馈：对症开方促备考

视导反馈会议上，专家组充分肯定学校在教学管理、课堂改革、教研机制、分层培养、技术赋能、实验教学等方面的扎实成效。同时客观指出教育教学工作中存在的不足，并立足学科发展与育人目标，提出了具有针对性、实操性的改进建议，为学校下一阶段教学工作指明方向。

教科院卢渊博主任对整体视导情况进行综合梳理总结，并从以下方面做好学校工作：做强优生梯队，压实教研组评价，补齐薄弱学科；建立问题台账，缩小校区、班级差距；细化各年级教学目标，答题规范训练前置；对教研员反馈问题实行闭环整改，落实项目化、清单化管理。

市教科院朱增兴院长从六个维度提出工作部署：第一，千方百计扩大升学增量。第二，抓实尖子生、边缘生培养。深化 “一生一案”，推行 “一类一案”。第三，用好四线评价指挥棒。评价直达学校、学科、班级，强化过程性评价，发挥评价导向作用。第四，科学优化教学实施策略。第五，持续深化教研研究。完善集体备课，深入研究2026年高考命题指导意见，强化教材深挖，推动教考衔接；关注情景化命题趋势；加强高考试题整编、改编。第六，优化学校内部管理策略。

10月19日，学校领导班子、教育教学科室主任和年级负责人集聚一堂，就教学视导问题反馈与整改措施逐条研讨，理清思路，摆出问题、明确责任、分解任务、细化分工、即刻整改。

10月20日，学校分管教学副校长王庆峰召集九大学科教研组长和备课组长，对视导问题反馈与整改做进一步安排布置，确保问题——反馈——整改形成闭环。

以视导促教研，以深耕求增量。此次教学视导，为学校找准了教学改进方向，明晰了备考优化路径。学校将以此为动力，凝聚全体教师实干合力，深耕课堂、精研教研、闭环整改，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。

（山东省泰安实验中学）

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