聚焦课标落地 共研教学评一致性——宁阳县第二十五中学成功举办跨校教研活动

通讯员 李建军

为落实《义务教育课程标准》“教—学—评”一致性要求，破解集体备课实效性不强、教研深度不足、课堂评价不准等现实问题，推动教研从经验型向课标导向型、课堂教学实效型转变，10月21日上午，“基于课标落地的教—学—评一致性”跨校教研活动在宁阳县第二十五中学成功举办。东庄镇教育学区、华丰镇教育学区、宁阳县第九中学以及宁阳县第二十五中学的教育管理干部、教研组长、骨干教师50多人齐聚宁阳县第二十五中学报告厅，共探素养课堂新路径。

本次活动共包括六个环节：

本次教研选取八年级英语Unit 4 The Wonders of Nature Section A What is amazing about nature?作为研讨课例，按照一课一研集体备课、二次备课修改、课堂观摩、评课交流、专家引领、领导点评的流程有序开展，共包括六个环节。

首先，开展一课一研，集体备课观摩。

主备教师以八年级英语Unit 4 The Wonders of Nature Section A What is amazing about nature?作为研讨课例，展示基于课标落地的教学目标、中考链接、不同版本教材核心内容、评价任务与学案设计。备课组教师围绕课标对接、中考链接、学情研判、重难点突破、教学课件、教学评价、教学活动设计、课堂巩固练习、作业设计等九个维度充分研讨，开展集体备课。完成《一课一研记录单》，明确课堂评价观测点。随后教师开展二次备课，优化教学设计、课件与学案。

其次，课堂展示，听课观摩。

在课堂展示环节，宁阳县第二十五中学英语组教师执教汇报课，将评价任务嵌入课堂全过程。全体听课教师使用《教学评一致性课堂观察量表》开展实证听课，重点观察教学目标、学习活动、课堂评价三者的契合度，记录课堂实证素材。

评课交流，共研提升。

课后评课交流环节，执教教师先从目标达成、评价实施、课堂不足等方面进行反思。各校教师结合课堂观察证据开展互评，交流教学困惑与实践经验。

第四，专家点评，引领方向。

县英语教研员作专家引领，提炼“教—学—评”一致性落地关键策略。县初中教研室主任对本次活动进行点评指导，肯定本次跨校教研模式，对后续课堂改革、跨校教研提出明确要求。

通过此次跨校教研，统一了教师对教学评一致性的认知，打磨出一节可观测、可评价、可复制、可推广的示范课例。活动结束后，学校将整理教研简报、课例资源，实现校际资源共享。本次活动构建起跨校协同教研范式，有效提升教师课标解读、评价任务设计与实证评课能力，为区域教育教学质量整体提升注入教研动力。

下一步，宁阳县第二十五中学将推广本次跨校教研优质成果，落实一课一研制度，把教学评一致性融入日常备课。持续深化校际教研联动，组织教师加强课标研修，用好课堂观察量表，沉淀教研资源，立足课堂实践迭代优化，切实推动课标理念落地，全面提升学校教育教学质量。

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