聚焦自主游戏 赋能教师成长 莱芜区幼儿园自主游戏与教师指导专题培训会

10月22日，以“聚焦自主游戏 赋能教师成长”为主题的莱芜区幼儿园自主游戏与教师指导专题培训会在莱芜区胜利中学举行。活动由济南市莱芜区教育和体育局主办，济南市莱芜区实验幼儿园承办，采取现场观摩、专家讲座相结合的方式。莱芜区、钢城区200余名幼儿园业务园长、保教主任、骨干教师参加，福建师范大学教授丁海东出席活动并作专题讲座。

会前，参会人员走进济南市莱芜区实验幼儿园，实地观摩环境创设与区域活动组织。丁海东教授围绕游戏空间规划、材料投放与幼儿游戏行为观察，与在场教师交流诊断，把观摩现场变成研讨课堂。

随后，培训在胜利中学报告厅开始。济南市莱芜区实验幼儿园党支部书记、园长董敏在致辞中表示，2025年施行的《中华人民共和国学前教育法》第五十六条明确规定，幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动；她向参训教师提出两点希望：珍惜机遇、潜心研学，带着日常困惑认真聆听、深入思考；学以致用、深耕实践，把所学转化为日常保教行动，读懂游戏、尊重幼儿、科学指导。

丁海东教授作《幼儿园自主游戏与教师指导》专题讲座。他从概念的文献梳理入手，援引毛曙阳《关于幼儿游戏的本质及其对幼儿的发展价值的思考》，以自主控制程度为轴梳理游戏的连续谱系；并结合刘焱《儿童游戏通论》，指出游戏性体验包含兴趣性、自主性、愉悦性、胜任感与幽默感五个方面。

他强调，要把自主游戏放回一日活动的真实场景中理解：幼儿园游戏有两条实施路径，集中教学中的游戏是“教学游戏”，自主活动中的游戏是“自选游戏”，二者构成游戏实践生态的两个维度。他还结合一系列的游戏观察记录，逐条解读幼儿的探索行为与教师的回应方式，示范读懂游戏、跟进支持的具体路径。

本次培训将现场观摩与专家讲座相结合，为区域幼儿园搭建共学共研平台。参训教师对自主游戏的内涵边界、类别特征与指导时机有了更清晰认识。

下一步，济南市莱芜区实验幼儿园将持续发挥莱芜区学前教研基地的示范辐射作用，以园本教研为抓手深化区级教研联动，建立游戏观察案例常态研讨机制，推动培训成果转化为保教实践，进一步提升全区幼儿园保教质量。（通讯员 亓金超）