“让孩子们享创数学、爱上数学，过上数学学习的好日子” 全国首届基础教育数学美育教学观摩研讨会在青召开

“让数学的神奇激发学生的好奇”，“让孩子们享创数学、爱上数学，过上数学学习的好日子”。10月23—24日，“高品质课程教学创新实践”主题学术活动之“首届基础教育数学美育教学观摩研讨会”在青岛市市南区举行。本次大会由中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会与市南区教育和体育局联合主办，青岛市教科院指导，市南区教育研究中心、青岛（市南）海信学校承办，市南区实验幼儿园、青岛市实验小学、青岛嘉峪关学校、青岛七中、青岛二十六中教育集团、市南实验初中、青岛一中协办。来自全国各地的学会会员代表、教育行政与教科研工作者、中小学校领导及骨干教师、数学教育专家、学者以及企业、媒体代表，累计约2800人次参会。

以美为钥，重新理解数学教育的时代内涵

在社会大众乃至不少教育从业者的固有认知中，数学往往等同于公式、习题与刷题训练，更多被看重逻辑思维培养，数学美育常常被看作教育教学中偏“奢侈”的追求。本次研讨会紧扣教育部学科美育浸润教学改革行动，厘清数学美育的核心内涵：数学美育并非在数学课之上叠加艺术表演，而是立足数学学科本体，充分彰显数学文化之美、教师教学之美、学生学习之美，将审美体验贯穿概念建构、逻辑推导、问题探究的完整学习过程，实现智育与美育双向共生。

学科美育为落实立德树人根本任务指明了新方向，为深化课堂教学改革开辟了新赛道，为学生实现高质量学习注入新动能。数学美育，就是要挖掘数学本身简洁、对称、统一、奇异的内在之美，改变数学课堂的原有样态，守护学生好奇心，为拔尖创新人才早期培育播下种子。

开幕式启幕，多方共话数学美育新愿景

10月23日上午，研讨会正式开幕。市南区政府党组成员、副区长方利阳，青岛市教育科学研究院党总支副书记、副院长江守福，中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会副主任委员、南京师范大学教授朱雪梅依次致辞，分别从区域教育发展、青岛基础教育改革、学科美育顶层理念等角度，对本次会议寄予期待。

中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会常务副主任委员邓永刚在采访中对市南区的教育实践给予高度肯定。他表示，市南教育人对待教育事业精益求精，拥有敢为人先的创新精神，敢于探索有利于学生成长的教学路径，市南教育持续深耕的“悦动启智课堂”与学科美育有着异曲同工之妙，这也是本次大会选在市南的重要原因。邓永刚表示，大会会务筹备严谨细致、团队协作能力突出，将首届基础教育数学美育观摩研讨会落地市南，为后续全国同类活动开好头、打下坚实实践基础。他期待借助本次盛会，汇聚全国顶尖数学美育专家资源，与市南区本土课改实践深度融合，进一步推动“悦动启智课堂”向更深更广推进，带动全国各地数学课堂发生真实改变。

专家高位引领，解码数学之美的本源与实践

开幕式后，中国科学院数学与系统科学研究院研究员、著名数学史专家李文林带来题为《数学之美》的主旨报告。已是80多岁高龄的李文林教授，其所撰写的数学史著作是国内高校数学系经典教材，现已更新至第五版。报告跳出习题与考点，结合手机通信技术、中外经典建筑、古典绘画艺术等鲜活现实案例，解读抽象数学背后简洁、统一、和谐的美学内核，为现场广大数学教师搭建起理解数学美育的宏大历史视野。

随后，北京市海淀区学科带头人，北京科技大学附属小学执行校长、高级教师王向征与青岛（市南）海信学校的学子们一同展示了一节名师教学观摩课《九宫图中的美妙数学》。课例取材中华优秀传统文化洛书九宫格，摒弃教师单向灌输，依托学生课堂生成推进教学。学生自主罗列算式、甄别重复、校验演算，层层推理，破解九宫格数字排布的底层逻辑，整堂教学不止追求标准答案，更着重引导学生追问结果背后的数理道理。

市南区教育研究中心教研室主任杨国青进行了题为《数蕴大美，让学科美育随悦动启智落地生长》的经验分享，汇报了市南区“悦动启智”课堂改革行动及区域落实数学美育的本土化实践经验，引发全场关注和共振，对青岛教育、市南探索有了更加深入的理解。

中国教育科学研究院基础教育研究所所长、研究员，中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会主任委员李铁安对名师教学观摩课和经验分享进行专业点评，并作《数学美育内涵意义与实施策略》主旨报告。他提出，数学美育不是课堂附加的“餐后甜点”，而是完整浸润在学生探究思考的全过程。

杨国青主任在接受记者采访时表示，长期以来，市南区持续深耕课堂教学改革，先后走过和谐课堂、高效愉悦课堂、生本课堂、品质课堂等探索阶段，近年来，聚力打造悦动启智课堂，这场持续深入的课堂变革，与学科美育的内在要义高度契合。市南区悦动启智课堂历经迭代层层递进：1.0版本实现从学科本位向以生为本的转向；2.0版本依托山东省智慧教育示范区建设，以数智赋能推动课堂转型；自2025年开启新一轮深耕，进一步坚守以生为本，聚焦培育学生成长性思维，同步构建起“一核五动四维”实践操作模式。今年上半年，全区面向社会发布29个悦动启智课堂范式。本次会议上，杨国青主任代表市南向全国教育同仁完整呈现了以悦动启智课堂为载体的区域课改历程与阶段性成果，期待和各地同行交流研讨，推动数学美育乃至全科学科美育落地走深，推动悦动启智课堂从成型的课堂范式，生长为稳定的课堂生态，为市南学子的最优成长筑牢根基，助力青岛教育高质量发展。

多专场同步开课，全学段展示数学美育课堂样态

10月23日下午，大会分学前、小学、初中、高中共8个专场同步开展。市南区7位教师与来自全国多地的学校、幼儿园教师，分别从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域开设25节研讨课，充分展现了对于数学美育的实践探索成果；8位专家进行了点评指导。

在青岛嘉峪关学校会场，学校以本次全国观摩盛会为契机，引导学生开展沉浸式数学美育跨学科学习实践，从“数学与科创、数学与生活、数学与艺术、数学与非遗、数学与科学、数学与生活”几个维度进行了“做中学”的展示。来自全国各地的嘉宾教师们看到嘉峪关学子把对数学美的理解，融入每一次创作、每一次实验、每一次表达、每一次探寻中，不禁连连夸赞。在观摩会上，青岛嘉峪关学校高玲老师精心展示了一堂数学美育课《图形的密铺》，课堂紧扣数学新课标美育要求，坚持以学生为主体，教学设计层层递进、环环相扣，构建“猜想—验证—运用”的完整探究闭环，赢得了全场的热烈掌声。来自大连和内蒙古的两位教师也与嘉峪关学子密切合作 ，分别呈现了一堂精彩的数学美育课。

来自安徽合肥的小学数学马海艳老师作为一线参会教师代表感触颇深，她大学时期的毕业论文就以“数学美”为研究主题。这次来青岛参加全国首届基础教育数学美育观摩研讨会，她很受震撼，“日常教学大多止步于让学生学会并能做对，而这次研讨会以数学美育为切入点，呈现出了深挖数学之美以及其背后数理逻辑的深层价值和意义”，她表示，回去以后她会秉持初心，尽己所能地为学生创设更多追问本质的美育课堂。同时她也表示，将努力在有限既定的课时条件下，发挥教研组力量开发校本拓展资源，有步骤、有计划、有策略地渗透数学美育，逐步消解学生心中数学枯燥乏味的刻板印象。

主会场海信学校：堪称一本立体的美育教科书

作为本次全国盛会的承办方之一，青岛（市南）海信学校开展了一次全方位的自我检阅与美育提升。校长纪炜表示，在筹备会议的过程中，海信学校的团队得到了锻炼，也经受住了考验，现在的海信学校堪称“一本立体的美育教科书”。这一点也获得了与会嘉宾的高度认可。一位来自北京的老师表示，“整个学校给人的感觉很厚重，无论是一进校门的雕塑还是大厅里的布置，学生的钢琴弹奏、个人画展作品都让人叹为观止，廊道里的场景布置也非常用心，让人感觉赏心悦目，课堂上孩子们展现出来的灵动、充满活力的思维状态，也让人倍感欣喜”。来自全国各地的参会嘉宾沉浸式走访校园，亲眼见证常态化运行的教育场景：烘焙教室内还留存着课程过后淡淡的面包香气；操场上上体育课的孩子们投入训练，精气神十足；舞蹈、音乐等各类功能教室日常服务教学，而这也正是海信学校真实且日常的样子。学校厚重兼具现代气息的校园环境，昂扬向上的师生精神面貌，给与会嘉宾老师留下深刻印象。

分论坛深度研讨，科学家故事启迪数学教育初心

10月24日上午，大会设置四个分论坛，分享了18个关于“数学美育”的实践经验，7位专家进行了点评指导并作引领性报告。主会场，辽宁省领航校长、大连经济技术开发区红星海国际学校党总支书记刘慧囡以《让数学的神奇激发学生的好奇》为题作省级教学成果奖报告，人民教育出版社中学数学编辑室编辑王翠巧以《课本中的数学家故事》为题作专题报告，著名数学家陈景润先生之子、厦门市陈景润科学基金会理事长陈由伟以《陈景润——从仰望星空的少年到百折不挠的攀登者》为题作专题报告。

整个大会期间，“科学家进校园”活动也随之开展。陈景润先生之子陈由伟先生专程赶往青岛二十六中浮山校区，为浮山校区及青岛市第三实验初中师生共计450余人现场开讲。他以家属亲历的独特视角，带领同学们重温陈景润先生的人生历程：少年时期受老师启发种下数学梦想，厦门大学求学夯实学识根基，在六平方米斗室中潜心钻研，攻克哥德巴赫猜想“1+2”，创造享誉世界的“陈氏定理”；访美交流期间将节省的7500美元上交国家，身患帕金森症依旧笔耕不辍，用一生践行“追求真理、潜心治学、勇攀高峰、勤业报国”的科学家精神......一个个鲜活感人的故事深深打动在场师生。报告结束后，学生代表参与基金会专题采访，结合学习生活畅谈聆听报告后的感悟思考，同学们纷纷表示，将以陈景润先生为榜样，涵养求知探索的科学志趣，脚踏实地刻苦学习，把个人成长融入时代发展，争做心怀理想、勇攀高峰的新时代青少年。

盛会凝聚共识，为全国数学美育改革贡献实践样本

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，是激发创造的核心动力，具有全面深刻和强劲持久的育人功能。数学美育必将为深化数学教学改革指引新理念、确立新方略、打开新局面，让学生通过“享创”数学，“爱”上数学、“迷”上数学，过上数学学习的好日子。

本次大会通过专家报告、课例展示、经验分享、互动研讨等形式，搭建了打开视野、共享智慧的学术平台，率先传播了数学美育的核心要义和实践路径，率先展示了数学美育教学的生动案例和典型经验，掀起了数学美育教学实践与研究的热潮，为中国基础教育深化课程教学改革积累了学科案例，为深入开展中国特色基础教育数学教学理论与实践研究贡献了力量。

（半岛全媒体记者 郝春梅）