滨城区第二小学：家校同心唤醒内驱力 赋能孩子主动成长

为深耕协同育人机制，夯实家庭教育根基，引导家长树立科学育人理念，唤醒学生内生成长动力，10月22日，滨城区第二小学特邀滨州市“五老”关爱团专家入校，开展家庭教育专题讲座，以高质量家校共育助力学生健康成长，本次特邀二、三年级家长代表到场参与学习。

活动伊始，德育处邵红蕾主任致辞。她表示，这个年龄段是儿童发展的关键转折期，既是学习习惯、社交素养定型的黄金阶段，也是家风浸润、品格塑造的重要窗口期。家庭教育作为立德树人体系的重要一环，与学校教育同频互补、不可替代，希望家长以此次学习为契机，更新认知、同向发力，构建良性家校共育生态。

本次讲座由山东省首批家庭教育指导名师孙立华主任主讲。作为市教育局“滨慧万家”、市妇联“润德家风”宣讲团核心专家，孙主任立足立德树人根本任务，剖析家庭教育底层逻辑。她提出，爱是育人的底色，但错位管控、过度包办、功利交换式的爱，极易束缚孩子的成长空间；真正的教育贵在唤醒引领、润物熏陶，而非强制灌输、单向塑造。

聚焦“内驱力培育”这一育人核心命题，孙主任阐释，内驱力是驱动学生自主发展的内在源动力，是从“要我学”转向“我要学”的根本标志。依托理解六层次模型，她引导家长跳出单纯纠正行为的浅层思维，从信念塑造、身份认同等高维层面赋能孩子，帮助孩子建立稳定积极的自我认知，由内而外催生自觉向上的成长力量。

讲座直击日常亲子沟通痛点，剖析指责比较、负面标签带来的长期伤害，倡导正向、有温度的沟通方式。孙主任细致拆解描述式、启发式、共情式、赋能式反馈策略，倡导家长看见努力、接纳情绪、和善而坚定，告别浅层表扬，在沟通中厚植孩子的自信心与抗挫力。她强调，家庭教育要锚定核心素养目标，着力培育孩子自立自理、情绪管理、终身学习三大能力，致力于培养担当有为、热爱生活、持续成长的时代新人。

教育之本，在于唤醒；育人之路，贵在同心。本次讲座为家校共育搭建了思想进阶的平台，推动家长从“管控式育儿”转向“赋能式陪伴”。下一步，滨城区第二小学将持续拓宽家校协同育人渠道，凝聚育人共识、汇聚育人合力，以科学理念滋养童心，唤醒内生力量，护航每一位学生向阳拔节、全面发展。

大众新闻·齐鲁壹点 徐鹏飞 通讯员 郭聪聪