大会亮点抢先看：打破校园“围墙”，共绘育人“同心圆”

10月28日至30日，中国教育学会区域教育创新与发展研讨会暨第五次教育现场会将在济南高新区举行。在“协同育人 生态重构”分论坛议题下，济南高新区金谷小学作为教联体建设主题的观摩点，将向全国教育同行展示一所新建校如何用四年时间，把家校社协同从文件概念变成社区里可感可触的日常。大会启幕之前，让我们先走进这个观摩点，提前看一看这所学校究竟有哪些值得驻足的亮点。

当城市高楼越建越密，不少新建学校都面临一组共同的现实考题：假期来临，孩子成长容易出现空档；家校之间信息不对称，容易滋生误解隔阂；身处高密度社区，孩子与身边邻里、社区生活日渐疏离；家长对教育多元而个性化的期待，单靠校园内部力量，很难全部承接。如何打通学校、家庭、社区之间的壁垒，让教育不再局限于围墙之内，成为基础教育亟待解答的时代命题。

在济南高新区，一所办学时间不长的新建学校——金谷小学，交出了一份颇具启发性的实践答卷。

曾作为全国“教联体”建设现场推进会的观摩点位，金谷小学跳出“学校关门办教育”的传统思路，探索构建互哺共生的共育生态圈。

在这里，学校建起金谷三贤书院，挖掘社区里的能人贤达，把各行各业有情怀、有专长的社会力量转化为校本育人资源，让社区贤达从“校外客人”变成学校育人的“主人”，为五育融合打开新空间；原本容易留白的寒暑假，蜕变为孩子结伴实践、自主成长的舞台；家校之间少了揣测猜忌，多了真实看见与双向理解；社区烟火日常，也转化成一堂堂鲜活生动的德育大课。

教育不再是校园的“独奏”，而是家庭、社区、学校共同参与的“合唱”。不是简单把社会资源堆砌进校园，而是追求双向赋能、彼此成就：学校输出课程与文化活力反哺家庭与社区，家庭、社区又源源不断向教育输送人力、阵地与精神滋养。这份扎根校园真实痛点、生长于社区烟火之中的探索，多次被国家级教育媒体聚焦报道。

一所学校的探索，背后是区域层面的系统布局。金谷小学的实践，正是济南高新区全环境立德树人“三引导”行动的鲜活样本。高新区多部门联动搭建协同机制，搭建资源库、完善课程体系，让单点的学校探索，不再是孤立的“盆景”。当区域把部门、资源、机制统筹到位，校本经验就有条件走向更广范围，生长成可复制的教育生态。

一所新建校怎样破解家校社协同的现实痛点？

三贤书院如何盘活社区宝藏力量？

学校和家庭社区之间，究竟如何真正实现互哺共生？

单点的校本实践，又是如何上升为区域可推广的育人模式？

会议启幕在即，共同期待“中国教育学会区域教育创新与发展研讨会暨第五次教育现场会”教联体建设主题专场，解锁开放融合、没有围墙的教育新样态。

会议信息

会议名称

中国教育学会区域教育创新与发展研讨会暨第五次教育现场会

会议主题

创新·提质·共育

区域教育高质量发展的“高”与“新”

组织单位

指导单位：中国教育学会

主办单位：中国教育学会《中国基础教育》杂志

中国教育学会区域教育创新研究分会

山东省教育学会

山东省济南市教育局

承办单位：山东济南高新区管委会教育文体部

会议时间

2026年10月28日-30日

10月28日报到，10月29日至30日会议

会议地点

山东省济南高新区瀚阳学校

会议议程

1.报到

2.主会场

3.平行分论坛活动

时间：10月29日 14:00-17:30

分论坛一基础教育治理现代化：机制创新与资源动态配置

分论坛二育人方式变革：课堂转型与教师专业发展

分论坛三协同育人生态重构：家校社共育的机制与路径

4.观摩研讨活动

时间：10月30日 8:30-12:00

学校听课+观摩学校+校长报告

五条线路：

A.选课走班与教学模式主题：济南高新区海川中学“导学用大课堂”与学校“志和”文化观摩

B.教联体建设主题：济南高新区金谷小学、凤凰国际社区“三引导”活动观摩

C.体育健康与文化引领主题：济南高新区奥体中路学校、崇华中学、泉城书房读书活动观摩

D.学区制集团化办学与小初衔接贯通制培养主题：济南高新区东城逸家教育集团化办学、衔接教育成果观摩

E.科技教育主题：济南高新区人工智能综合实践教育中心、泰和学校科学教育观摩