数理也能“沉浸式”体验！哈工大（威海）第三届数理文化节启幕

10月18日，哈尔滨工业大学（威海）第三届数理文化节开幕。本次文化节面向全校学生开展，以“重视数理基础，提升学习能力”为宗旨，立足基础学科育人定位，将数理知识学习与思政教育有机融合，搭建起集学术交流、学业帮扶、科创实践、行业对话于一体的校园育人平台。活动现场氛围热烈浓厚，人头攒动，蓝色主题背景板醒目矗立，一排排红色帐篷依次排开，展板图文并茂，来往学子驻足围观、热烈交流。

思政展板前，专业课教师为围站的同学们娓娓讲述数理前辈的科研故事；学霸答疑区的硕博士学霸们围坐桌前，俯身耐心解答低年级同学的课程困惑；科创展示区的同学们将晦涩难懂的数理理论转化为看得见、摸得着的实践，围观同学或俯身细看操作，或相互交流探讨，在沉浸式体验中感受数理科学的独特魅力。企业宣讲展位前，不少同学认真翻阅资料，与企业代表面对面交流行业前沿动态，汉诺塔等数理趣味教具吸引大批同学动手尝试，大家围拢在桌旁动脑推演，处处涌动着求知探索的青春活力。

本届数理文化节创新活动形式，聚焦学生成长需求，引导青年学子读懂数理学科的时代价值，融合数理思政、学术报告、学霸答疑、竞赛分享、科创展示、企业宣贯等多元活动形式，打造品牌化学业帮扶阵地 “数理解优堂”，组织优秀本硕博学子常态化开展线下答疑。精准回应低年级学生数理学习痛点，帮助同学们掌握科学学习方法，消解数理学习畏难情绪。

参与现场答疑的博士研究生祁宇铖同学在采访中谈道：“很多大一同学面对高等数学、大学物理会产生畏难心理，其实数理学习重在理清底层逻辑。我希望把自己踩过的坑、总结的学习思路分享给学弟学妹。基础学科没有捷径，但找对方法就会少走弯路，希望带动更多同学沉下心深耕数理基础，把知识学扎实，为后续科创科研积蓄力量。”

加入科创团队719飞行器实验室已经两年的2024级光电信息科学与工程专业赵妤鑫同学在科创成果展示区久久驻足。她提到：“以前总觉得数理公式只是课本上的符号，参加数理文化节之后我真切体会到，我们做科创项目，每一步实验推演、每一次模型构建，都离不开数理理论做支撑。这次看到很多优秀的科创作品，听了竞赛和行业分享，更加明白打牢数理底子的重要意义。今后我会更加重视基础课程学习，尝试把数理知识运用到科创实践中，努力用所学知识服务国家发展。”

华为2012马尔科夫实验室建模仿真专家叶家富博士借来校参加招聘会之际应邀为本科生做了一场《AI浪潮下的数学、物理与仿真推演》的专题报告，他表示：“任正非先生曾寄语2012实验室“向上捅破天，向下扎到根”，这句话同样送给各位数理学子——数理就是AI时代的根，根扎得足够深，上层的AI应用才能枝繁叶茂。期待更多深耕数理的青年人才，与我们一同拥抱AI浪潮！”

文化节坚持知识传授与价值引领相结合，将科学家精神、数理前辈治学故事融入思政教育，阐释数理基础对光电等战略性产业的支撑作用。通过高水平数理讲座、科创成果展示、行业前沿分享、竞赛经验交流等系列活动，搭建起“夯实基础-竞赛提升-科创实践-企业对接”一体化育人平台，引导学生理解数理学科作为科技创新根基的重要价值，激发探索求知的内在动力，提升专业学习与科学研究综合素养。

今年4月30日，习近平总书记在加强基础研究座谈会上强调：“要以更大力度、更实举措加强基础研究，提升我国原始创新能力，进一步打牢科技强国建设根基。”

该校理学院党委副书记李新表示：“数理学科正是基础研究的重要根基。我们举办数理文化节，就是落实立德树人根本任务，打通‘学、练、研、用’的育人链条。一方面通过‘学霸’答疑、学业帮扶，破解低年级数理学习难题，筑牢学风根基；另一方面依托科创展示、行业对话，让同学们看见数理知识的现实价值，传承科学家精神。我们希望以文化浸润的方式，引导青年学生厚植数理功底，心怀国家战略需求，敢于投身基础研究，成长为国家需要的拔尖创新后备力量。”

据理学院院长秦泗甜介绍，数理文化节还将陆续开展高水平数理前沿讲座、学科拔尖人才培养交流会、学科竞赛经验沙龙、“数理解优堂”常态化答疑、企业行业对话等系列活动。“学院将持续把科学家精神、数理思政融入活动全过程，把文化节从单日现场活动延伸为长期育人载体。推动数理知识与科创实践深度融合，激励青年学子夯实数理根基，投身原始创新探索。”

基础学科是科技创新的源头活水。哈工大（威海）始终高度重视基础学科建设，持续打造数理文化节特色育人品牌，以文化浸润厚植科学精神，推动学风建设走深走实。下一步，哈工大（威海）将继续深耕基础学科育人工作，引导青年学子筑牢数理功底、锤炼过硬本领、主动对接国家战略需求，努力成长为担当民族复兴大任的拔尖创新人才。

（大众新闻记者 郑莉 通讯员 张玉芹 魏豪）