贝壳里的秘密 木头里的成长——岚山区岚贝幼儿园活用本土资源开展自然教育

　　近日，秋日的阳光透过窗棂，洒在岚山区岚贝实验幼儿园的“贝有趣”活动室里。“我要找一些亮片，粘到蝴蝶的翅膀上，把蝴蝶做得漂漂亮亮的！”大班学生张梓桐捏着一片扇贝比划了半天，终于将一颗珍珠亮片小心翼翼地放了上去。

　　另一边，“木有颜”手工创意馆里，画风陡然变得“狂野”。木屑随着拉锯声纷纷落下，孩子们变身小小木匠，身穿小围裙，头戴护目镜，手里拿着儿童锯，锤子敲敲打打的声音断断续续。何承宇正把四个圆木片粘在车身底下，一辆小汽车已见雏形。

　　这是岚贝幼儿园的日常一景。在这里，教育不急着给出答案，而是跟着孩子的双手和好奇心慢慢展开。

　　“我们不只是知识的传递者，更是孩子生命成长的守护者和点燃者。”副园长李媛媛看着孩子们说。为此，岚贝实验幼儿园秉持“爱海生贝、润物成珠”的办园理念，开发了以“儿童发展为本”的“贝润”课程体系，将探索与创造的主动权交还给孩子，让他们在手脑并用、试错调整中，如贝壳中的珍珠一样，在时光的打磨下绽放属于自己的光芒。

　　走进“贝有趣”的贝壳博物馆展区，靠墙的展架上摆着各式贝壳、海螺，旁边贴着名称标签。孩子们可以随时拿起来看一看、摸一摸。在作品区，扇形贝壳拼成蝴蝶，大扇贝做裙摆，细长海螺做长腿，配上黏土捏出的脑袋，一个个“海螺姑娘”仿佛翩翩起舞。

　　在“木有颜”手工创意馆，窗台边、墙角处堆放着大大小小的原木墩和枯树枝，矮柜上摆满了树枝做耳朵的“木头小兔”、木片拼搭的小狗和时钟。指导老师柴智说，木头选的都是松木、桐木，质地软，孩子好操作。“从锯到磨再到粘，基本是他们自己构思、动手。虽然做得慢，但都很认真。”

　　“在动手制作的过程中，孩子们不仅是在拼贴贝壳、打磨木头，更是在与自然展开一场无声的对话。贝壳怎么粘才像蝴蝶，木头怎么磨才不扎手，这些都得他们自己琢磨。”李媛媛说，这个过程，远比教他们做出一个‘标准答案’重要得多。幼儿阶段，保护好奇心、想象力、求知欲永远是第一位。

　　教育最终指向是的生活。在这门课程里，孩子们是绝对的主角。从材料采集到作品完成，贝壳是去海边捡的，木头和树枝是散步时收集的，怎么分类、怎么搭配、做成什么，全由孩子自己决定。老师的作用更多是辅助与陪伴，在孩子遇到困难时适时引导，在保证安全的前提下，把探索和创造的空间充分留给孩子。

　　不设标准答案，一筐贝壳、几块木片，当好奇心被呵护、想象力被唤醒、创造力被点亮，每一颗童心，都会在时光深处孕育出属于自己的珍珠。在李媛媛看来，这份滋养没有终点：“未来，我们将持续深挖自然教育特色，活用本土资源，让教育润物无声，守护每个孩子的童真与成长。”（通讯员　宗杰）