大会亮点抢先看：解码济南高新区学区制集团化办学的区域教育答卷

小学升初中，不少孩子会遇上一道看不见的成长“断崖”。

如何打破校际壁垒，告别各自为战？如何打通学段之间的衔接堵点，让优质教育资源顺畅流动？这些都是推进义务教育优质均衡绕不开的考题。即将启幕的中国教育学会区域教育创新与发展研讨会暨第五次教育现场会，其中一条观摩路线将走进济南高新区东城逸家教育集团，近距离观察这个紧密型强强联合教育集团在学区制集团化办学、小初贯通培养上的鲜活实践。

2024年7月，济南高新区东城逸家中学、东城逸家小学、奥龙小学牵手组建东城逸家教育集团，实行九年一贯制一体化管理，形成 “三位一体” 的办学格局。如今，该集团共有110个教学班、4717名学生、287名教师，一场扎根校园的改革，在这里落地生长，处处都是可触摸的实践样本。

集团先从制度搭建入手，攥紧协同办学的合力。集团设立校务委员会，搭建起 “章程+规程+规划+制度” 的治理体系，四条办学原则统筹方向，六项管理制度保障日常运转；坚持党建引领，落实党组织领导的校长负责制，两年间统筹开展各类重大活动40余项，让三校联动有章可循、步调一致。

制度打底，文化为校园注入温度。集团确立 “有温度的教育” 共同育人理念，凝练出 “逸・家” 文化内核：“逸”，是孩子自由舒展的成长姿态；“家”，是温暖包容的育人土壤。三校共用一套校训与育人目标，同时尊重每一所学校原本的禀赋，深耕 “一班一品”，走出 “一校一韵、班班出彩” 的路子。

学段贯通，核心落在课程体系的重构。依托九年一贯的办学优势，集团打造 “逸家・卓越” 课程体系，横向兼顾集团统一核心课程与各校特色课程，纵向划分五大板块，按照四个学段梯度推进。“逸・品”“逸・慧”“逸・创”“逸・美”“逸・健” 五大课程链条贯穿九年、层层进阶；课堂上探索 “三段五学” 自主学习模式，把课堂还给学生；评价方式同步革新，推行 “增值+学业述评” 过程性评价，弱化排名，精准看清每个孩子的成长节奏。

依托统一的课程框架，两大育人品牌慢慢擦亮。三校合力打造 “书香润心” 阅读、“科创赋能” 科学品牌，遵循 “三校同源・梯度进阶・四维贯通” 思路搭建九年培养体系，阅读诵读、机器人编程、无人机等特色资源打通共享，素养培育跟着孩子的成长脚步一路延续。

资源互通，打破围墙才是关键。集团搭建教师成长共同体，跨校教研常态化开展；打通幼小初各学段边界，组建衔接教育共同体，不同学段的老师一起研读课标、分析学情、联合备课；学长结对帮扶，帮六年级学生平稳过渡到初中；同步梳理完善 “三引导” 课程图谱，搭建校家社协同育人新生态，围绕五大素养，落地10项行动、20类课程。

持续的探索，也收获了实打实的回响。集团的实践得到国家级调研肯定，陆续有来自澳大利亚、英国等国的教育同行到校交流。连续两年，集团教师在区级赛事实现全员获奖，拿下全国健康学校试点校、山东省基础教育教学成果特等奖等各级荣誉30余项。

一所教育集团，如何做到 “和而不同、贯通生长”？

九年一贯课程怎样把握梯度、循序渐进？

小初衔接，如何真正填平成长断层？

校园里的校本实践，又该怎样沉淀成可复制、可推广的区域经验？

盛会临近，中国教育学会区域教育创新与发展研讨会暨第五次教育现场会学区制集团化办学与衔接贯通培养专场如约而至。诚邀各界教育同仁走进东城逸家教育集团，共赏学区制集团化办学、小初贯通培养的实践成果，一起寻找义务教育优质均衡发展更多可行答案。