壹点漫评|“大体老师”骨骼被涂写玩乐：尊重生命应是学医第一课

在人体骨骼教具上写下“你好可怜，死了骨头还要被我玩”；给捐献者头骨戴上眼镜摆拍，调侃“有学问的大体老师”；手持真人腿骨拍照发朋友圈，调侃要“顺一根给狗狗”；在骨盆标本上随意涂鸦画表情……近日，接连被曝出的多张医学生戏谑“大体老师”的图片，刺痛了公众的神经。

这不是对普通教具的涂鸦，那些头骨、腿骨、骨盆标本的背后，是一个个生命，且是在辞世后为了医学和他人将遗体大义捐献的生命。这些“生命”本应受到最大程度的尊敬，断不该被当做“玩具”戏谑玩弄。

在当下，我国累计捐献遗体已有6.9万余例，这是来自千千万万普通人的善意，但这个数字在庞大的教学需求面前还远远不够。因此，医学院缺少“大体老师”是常态，几十个学生往往只能共用一个“大体老师”，缺乏上手研习的机会。而医学生实践的另一端连结着临床的诊疗水平。换言之，人体骨骼等教具是否够用，其实关系着千万大众。当这种戏谑事件频繁爆出，就只会劝退遗体捐献者，毕竟谁愿意身后成为非教学场景外的“玩具”或摆拍道具呢？有网友就留言表示，“我不想去世后赤身裸体还不被尊重，那太可怕了”。

学医须先立德，医学生第一课先要在骨子里建立对生命真正的敬畏尊重，否则今天能罔顾人性地把捐献的遗体、骨骼当玩具，明天诊室里的患者也可能被冷血以待，这种“尊重的缺失”是可怖的。

规则红线并非没有，除医学院校普遍规定“接触大体老师不得随意拍照传播”，我国多地的遗体捐献条例也已明确，教学使用“大体老师”时，不得侮辱遗体、应当维护逝者尊严；有侮辱遗体行为的，由卫生部门予以警告；情节严重的，由红十字会撤销其遗体接受单位登记；构成犯罪的，还要依法追究刑事责任。

这“刺痛人心”的一课之后，各医学院应加强对标本使用的管理，有违必纠；此外，教授医术的同时，不能放松人文教育，只有尊重、敬畏生命，才能在每一次救死扶伤时懂得其分量——这是对学生负责，更是对未来千千万万的患者负责。

大众新闻·齐鲁壹点评论员 孔雨童 绘画 徐进