同课异构展风采 研思聚力共成长——招远市初中数学大教研活动在泉山初级中学顺利开展

大众网记者 薄晓娜 通讯员 李霞 烟台报道

为持续深化新课标理念落地，扎实推进素养型数学课堂建设，助力青年教师专业成长，促进全市初中数学教学资源共享、优势互补，10月23日，招远市初中数学大教研活动在泉山初级中学顺利开展。全市各初中学校数学骨干教师齐聚一堂，以课堂观摩、说课互评、集中研讨、专家引领的形式，开展深度教研交流，有效推动全市初中数学教研提质增效。

教研聚力，研思致远。本次教研活动以同课异构为核心形式，精选初中几何重难点专题，由两位优秀青年教师先后登台展示示范课。两位教师立足相同教学内容，基于不同学情理解、教学设计思路与课堂风格，打造出两堂设计新颖、亮点纷呈、各有千秋的优质数学课，充分展现了招远市青年数学教师扎实的教学功底与出色的课堂创新能力。

朱军老师以新课标核心素养为导向，紧紧围绕几何专题核心知识点，层层拆解教学难点。课堂坚持以学生为主体，通过问题链驱动、画图实操辨析等活动，引导学生主动发现问题、分析问题、推导结论。他注重数学思想的隐性渗透，尤其重视培养学生的逻辑推理能力与严谨的几何书写习惯，课堂节奏平稳有序、层层递进，让学生在稳步探究中吃透知识本质，充分体现了扎实、高效、重思维的课堂特色。

王清老师大胆创新教学设计，依托生活化情境、趣味化导入和信息化教学手段，将抽象的几何知识直观化、趣味化。课堂设计灵活开放，注重放手给学生，鼓励学生自主试错、大胆表达、变式拓展，充分调动学生的学习积极性与主动性。教学中侧重解题方法的总结与知识迁移，题型设计由浅入深、梯度分明，兼顾不同层次学生的学习需求，课堂生动高效、极具活力，展现了青年教师新颖的教学理念与灵动的课堂驾驭能力。

课堂展示结束后，两位青年教师分别进行说课复盘，从教材解读、学情分析、教学目标、设计意图、课堂得失等方面进行细致阐述，反思课堂不足，条理清晰。

随后，全市参会教师开展集中评课研讨。研讨氛围浓厚热烈，各位教师畅所欲言、精准点评，充分肯定了两位青年教师的课堂亮点与成长蜕变，分别总结两堂课的独特优势，同时结合全市几何教学现状，针对课堂探究设计、难点突破、变式训练、信息技术融合、分层教学落实等方面提出精准、可落地的优化建议。大家在交流中互学互鉴、在思辨中共同提升，有效凝聚了全市几何专题教学的共识。

最后，招远市教育科学研究中心王殿玲老师作了课例点评和微讲座《从理念到课堂 同课异构寻路径》，借助《问题解决策略：转化》一课的同课异构，让老师们直观地感受到“一课一策略”的设计理念和实施路径，对任务引学教学范式的内涵作了深入、细致的诠释。

参加活动的教师表示，将紧扣新课标要求，依托梯度化学习任务打造结构化课堂，由浅入深引导学生掌握解决问题的策略；精心设计数学实践活动，为学生搭建动脑思考、动口表达、动手探究的平台，让学生在探索、交流、归纳中积累数学活动经验，完整体验问题解决的全过程；精心打磨驱动性问题，唤醒学生已有认知，助力学生突破学习难点、自主建构模型、实现知识迁移运用。同时，会以此次课例研讨为抓手，深耕课堂教研，用好“任务引学”教学范式，持续提升课堂教学质效。