单元深耕 素养赋能 济南高新一实验开展周末智慧大讲堂

为持续深耕单元整体教学研究，探索核心素养落地课堂的实施路径，济南高新区第一实验学校依托周末智慧大讲堂平台，组织数学组教师开展专题研修分享活动，聚焦初中数学核心素养行为指标体系下的单元教学设计与课堂教学，共研共学，碰撞教学智慧。

近日，学校优秀教师赴外参加2026年度初中数学单元教学设计与课堂教学展示专项研修培训。培训以“初中数学核心素养行为指标体系下的单元教学设计与课堂教学”为主题，聚焦单元整体教学研究，探索核心素养落地课堂的实施路径，与学科专家、各地同行共研共学，碰撞教学智慧。满载研修收获，数学老师回到学校，在周末智慧大讲堂上为全校教师带来专题分享，传递前沿教研理念。

七年级教师周银玲老师的《数学活动——密码中的数学》属于单元拓展综合实践活动课，授课教师以密码学为项目主线，从凯撒移位密码入手，带领学生分组探究加密、解密规则，借助代数式刻画加解密变换，把对应思想、建模思想贯穿课堂。

李泽政老师以八年级《乘法公式》为示范，立足单元整体视角，从多项式乘多项式旧知出发，引导学生自主运算、观察归纳，提炼平方差公式与完全平方公式。课堂巧妙借助几何图形面积模型，用图形直观印证代数运算，实现“代数运算+几何直观”双向融合。

李婉婷老师分享的是九年级上册《圆的有关概念》，教师搭建起“背景—概念—性质—应用”的单元研究路径，从圆的定义出发，拆解圆两大要素：圆心（确定位置）、半径（确定大小）。依次辨析点与圆的位置关系、弦、直径、弧、半圆等相关概念。

单元教学设计不是知识点的简单合并，而是以核心素养行为指标为抓手，重构教学逻辑，打通课时与单元之间的壁垒。课堂教学要从“教知识点”转向“育数学思维”，重视情境创设、动手探究、自主建构，让学生真正成为课堂主体。

本次周末智慧大讲堂，为全校教师搭建了理念互通、思维共生的教研平台，带动全体教师共同深耕单元整体教学，推动核心素养在课堂落地生根。后续，我校将持续把所学融入日常课堂，持续深耕单元整体教学研究，打磨课堂，细化素养落地路径，扎实推进初中数学课堂改革，在教研路上持续探索、稳步前行，以高质量教研赋能学生成长，助力学校教学质量稳步提升。