弘扬教育家精神，共筑崇华育人担当丨 王来健：严爱相济唤醒生命成长

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。让每个孩子享有适切教育，是高新教育的追求。海川教育集团崇华学校开设专栏，宣传优秀教师事迹，弘扬教育家精神，激励教师以德立身施教，深耕讲台，坚守育人初心。

2022年初秋，站在三尺讲台上，望着台下一张张稚嫩的面庞，王来健老师彼时并未知晓，这三年的朝夕相伴，会在他的教育生涯中镌刻下如此深刻的印记。回望千余日夜的耕耘与陪伴，时光如长河奔涌不息。那群曾经需要他悉心引导、严格规训的少年，历经善良、正直、团结、上进、勤奋的品格淬炼，已然成长为挺拔向阳、不负韶华的模样。而他，也在大力弘扬教育家精神的时代叩问之下，寻得了为师者最朴素、最纯粹的答案：教育，是用生命唤醒生命，用灵魂塑造灵魂。

规矩与温度，匠心深耕守育人初心

提起王来健老师，学生们最深的印象便是 “严厉”。开学第一课，他便以严苛细致的标准立下班级规矩，严谨的要求一度让部分学生心生怯意，甚至萌生转班的想法。但真正的教育，从来不止于刚性约束，更在于约束之中孕育的秩序感与安全感。他始终坚信，无规矩不成方圆，而规矩育人的终极目标，是让学生从被动遵守走向主动自律，最终收获成长的自由。

为了让管理制度落地生根、赋能成长，在国防教育活动中，他化身 “全能班主任”，事事靠前、亲自示范，带领学生锤炼品格、磨砺意志；在班级日常管理中，他推行自主管理模式，落地值日班长制度，把成长的舞台真正交给学生。日复一日的沉淀与打磨中，班级少年悄然蜕变：小涵能够从容大方地主持每日暮省，自信表达所思所想；小赫、小林默契配合，将大课间活动打理得井然有序，成为年级标杆。

看着孩子们的成长蜕变，他愈发明晰制度背后的深层育人逻辑：严格的规矩是班级成长的坚实骨架，而让骨架丰盈鲜活的，是教师对每一个生命成长的耐心等待、用心陪伴与智慧赋能。正如他对班委团队的期许与鼓励：“只要出于公心，就大胆放手去干。” 这是为师者的底气，更是对学生的全然信任。凭借严爱相济的育人方式，班级运行稳如磐石、风气清朗向上。他深刻体悟到，教育家精神的第一重境界，便是以匠心守初心，在严苛管教与温情育人之间，找准每一个孩子的成长支点。

体验与唤醒，广阔天地助生命拔节

“凌云脚步・丈量家国”，这一由同事命名、他带领学生坚守践行三年的特色德育活动，斩获高新区德育品牌一等奖。这份荣誉，让他更加笃定：教育从不局限于一方教室、四壁围墙，山河天地、世间万象，才是最广阔、最生动的育人课堂。

三年来，他带着学生走出校园，在行走中感悟成长、厚植情怀。英雄山的风雨攀登，磨砺少年坚韧意志；龙洞七十度陡坡的艰难跋涉，见证同伴互助的温暖担当；五百公里长途骑行，探访黄河岸、游历雪野湖，让少年躬身丈量山河辽阔；泉城广场的滂沱大雨中，孩子们携手并肩、紧握双手，共渡风雨难关。每一次行走，都是一场治愈且成长的灵魂壮游。

途中，范佳逸险些滑落，被身旁同伴及时拉住、倾力守护；风雨之中，身披雨披的少年们不惧艰险、砥砺前行。这些鲜活的瞬间，让他看见的不仅是学生体能的提升，更是坚韧、勇敢、协作、担当的珍贵品质，在真实的成长场景中自然生根、蓬勃生长。苏霍姆林斯基曾说：“没有活动，就没有教育。” 王来健老师用三年的育人实践，完美印证了这句话的深刻内涵。家国情怀从不是空洞抽象的口号，而是少年脚下丈量的每一寸热土，是风雨同行的每一次搀扶、每一份坚守，行走式教育完成了对少年最深刻的精神启蒙。

除了户外研学的成长历练，那些看似 “不务正业” 的课余瞬间，同样被他悉心珍视、用心守护。教室书橱爬满翠绿绿萝时，小瑶眼中闪烁的热爱与温柔；非遗课堂上，烙铁与葫芦相融，孩子们以匠心勾勒泉城文脉、描摹传统文化韵味；舞台之上，全班合唱《如愿》，凝聚着少年的汗水、热爱与热泪…… 他始终坚信，教育的终极追求从不是冰冷的分数，而是培育人格丰盈、身心完整、向阳向善的新时代少年。得益于多元育人理念的滋养，班级学业成绩从八年级下学期起，稳居年级榜首。这让他更加笃定，多元发展从来不是学业进步的阻碍，而是助力学生全面成长、终身成长的催化剂。而教育家精神的核心内核，正是用心发现、全力唤醒每个生命的独特潜能，让每一个孩子都能奔赴属于自己的舞台，绽放专属光芒。

相信与守望，温柔目送诠释师者仁心

分班别离，是王来健老师三年班主任生涯中最煎熬、最难忘的时刻。看着熟悉的孩子们收拾行囊、陆续离开教室，他静静坐在黑板旁，千言万语的不舍，最终只化作一句温柔的 “这就走啦？”。唯独对着小龚，他脱口而出一句 “抓紧走！”，这份看似严厉的催促，实则是他故作轻松的掩饰，藏着心底最深的不舍与牵挂，藏着对少年前路的殷殷隐忧。

短暂的心绪沉淀后，他渐渐明白，真正的师爱从不是占有与捆绑，而是得体的退出、长久的守望与默默的祝福。分班之后，他从未停止对孩子们的陪伴与引导。他坚持为两个班级细致梳理成绩、分析学情，精准把握每个孩子的学习状态；他刻意在走廊 “偶遇” 学生，几句叮嘱、几句闲谈，温暖治愈少年心绪；他在试卷留白处写下暖心寄语，以笔墨传递期许；深夜值守之时，他常常唤出学生谈心，倾听他们的困惑与心声，为他们答疑解惑、指引方向。小彤佩戴脖箍依旧专注治学的模样，小裕埋首书本、奋力拼搏的侧影，雅彤始终温暖明媚的笑容…… 这些细碎且治愈的瞬间，成为他坚守教育初心、砥砺前行的不竭动力。

教育家精神中最动人的底色，莫过于乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。这份热爱，从不藏在轰轰烈烈的誓言之中，而是融于日复一日的坚守，藏在每一个孩子被看见、被理解、被鼓励、被信任的平凡日常里。

一路走来，他始终心怀感恩，感恩这支干练高效、响应迅捷、甘于奉献的家委会团队。会长一句笃定的 “其他的不用管了，我来安排”，家长们默默付出、自费助力班级各项工作的暖心举动，让家校共育不再是纸上理念，成为家校同心、血脉相连的成长同盟。他深知，教育从来不是教师的孤军奋战，唯有家校社同心同向、聚力同行，才能让尊师重教蔚然成风，为孩子的成长筑牢沃土、保驾护航。

初心如磐，凌云直上逐光前行

如今，三年朝夕落幕，昔日少年已收拾行囊、奔赴山海，开启各自的人生新征程。但三年时光淬炼出的善良、正直、团结、上进、勤奋的精神基因，早已深深融入孩子们的血脉，成为他们终身受益的精神底色。

作为一名青年教师，王来健老师的教育之路才刚刚启程。未来，他将始终以教育家精神为指引，以 “心有大我、至诚报国” 的理想信念为灯塔，以 “言为士则、行为世范” 的道德情操为准则，以 “启智润心、因材施教” 的育人智慧为路径，以 “勤学笃行、求是创新” 的躬耕态度为阶梯，以 “乐教爱生、甘于奉献” 的仁爱之心为底色，以 “胸怀天下、以文化人” 的弘道追求为格局。在崇华教育这片热土上，坚守育人初心，深耕教育沃土，继续书写更多温暖而璀璨的 “凌云” 育人故事。

他始终坚信，教育最美的回响，是一个个鲜活的生命，因师者的坚守与陪伴，变得更加丰盈、辽阔、有力量。这份生命的成长与蜕变，正是对大力弘扬教育家精神、涵养尊师重教风尚最生动的诠释，亦是他献给第 42 个教师节最真挚、最庄严的礼物。

凌云之志，山海可平；师者如光，微以致远。他愿以此为初心，与所有教育同仁并肩同行、躬身耕耘、不负韶华、不负育人使命。