暖心！深耕“阳光e+”品牌，青科大信息学院走出工科特色心理育人新路

手绘键帽上流淌着斑斓心绪，情绪解码游戏间释放学业压力，彩虹纸鹤墙载满对远方孩童的牵挂……走进青岛科技大学信息科学技术学院，形式多样的心理活动已成为校园里的温暖常态。近年来，学院依托“阳光e+”心理工作站，立足工科学生成长特点，构建全覆盖、多层次、常态化的心理健康教育体系，将心理关怀融入人才培养全过程，走出一条兼具专业温度与信息特色的心理育人之路。

筑牢根基：织密全链条心理防护网

学院把心理健康教育关口前移，从阵地、队伍、机制三维发力，夯实心理育人基础支撑，构建“预防—筛查—干预—跟进”闭环工作体系。

阵地建设上，学院标准化打造心理访谈室，为学生提供私密安心的一对一谈心谈话空间，成为校园里学子随时可及的“心灵港湾”。队伍建设上，一手抓教师育人骨干能力提升，常态化组织班主任、研究生导师心理健康专题培训会，强化一线教师的心理问题识别与沟通引导能力，推动心理关怀融入日常班级管理与学业指导；一手抓学生朋辈队伍建设，构建起 “学院心理工作站—班级心理委员—宿舍心音使者” 三级工作网络，定期开展专题培训，系统提升朋辈陪伴与隐患预警能力，让心理守护延伸到班级、扎根在宿舍。干预机制层面，建立每两周一次的特殊学生动态梳理机制，对重点学生分级分类跟进关怀，推动心理干预关口前移，做到风险早发现、早介入、早帮扶，把心理支持做在日常、落在细微。

四季润心：打造沉浸式育心活动矩阵

学院紧扣青年学生认知特点与心理需求，围绕“3·25善爱我、5·25我爱我、9·25友爱我、10·25师爱我”四大成长节点，打造“长年不断线、月月有重点”的主题活动矩阵，打破心理教育“单向灌输”的固有模式，让心理育人走出课堂、浸润日常。

春日里，“愈见自己·春日疗愈”“心林漫步·润心赋能”系列活动接续上线，春日期许信、春日三行诗、一周小确幸打卡等轻量创意形式，引导学生在日常记录中发现美好、关照自我；“5·25”心理健康月期间，线上线下双向发力，“向心告白”线上征集活动中，学子们以和解信、自画像、解忧妙招等形式与自我深度对话，线下嘉年华里，情绪编码、同心解码、指尖绘键等沉浸式互动项目，让学生在轻松协作中释放压力、感知情绪。金秋时节，“9·25友爱我”主题活动聚焦同伴支持，学子们用文字、速写、光影定格同窗相伴的暖心瞬间，在彼此倾听与陪伴中收获治愈力量；“10·25师爱我”活动深挖师生温情，一句句谆谆教诲、一幕幕暖心指引，串联起成长路上的师者微光，实现心理健康教育与感恩教育的同频共振。不少同学表示，在这些轻量、温暖的活动里，不必担心被评判，慢慢学会了正视情绪、接纳自己。

向外延伸：在公益实践中实现双向治愈

学院打破心理育人的校园边界，将心理健康教育与社会责任培育深度融合，组织开展“情牵留守·爱递远方”关爱留守儿童公益活动，让心理关怀跨越山海、延伸至更广阔的天地。

活动中，信院学子手写爱心明信片、折叠彩虹千纸鹤、绘制暖心公益墙、捏造创意太空泥作品，把细碎的心意与祝福打包寄向远方，为留守儿童送去心灵慰藉与成长力量。线上联动的地标打卡形式，更让关爱之声走出校园，在传递温暖的同时，也让学子们在公益实践中体悟成长意义，在助人过程中完成自我心灵的滋养与升华，实现助人自助的双向治愈。

心理健康教育是一项润物无声的长期工程。信息学院相关负责人表示，下一步，信息科学技术学院将持续深耕“阳光e+”心理工作品牌，立足信息学科特色不断创新育人形式，完善全员全程全方位心理育人格局，用专业与温情守护每一名学子的心灵晴空，为青年成长成才注入持久的心理动能。

（半岛全媒体记者 刘金震 通讯员 夏雨昕）