案例研讨辨方向 科学衔接促成长——济南高新区将山佳苑第二幼儿园开展高质量幼小衔接主题教研

近日，济南高新区将山佳苑第二幼儿园组织全体教师开展高质量幼小衔接主题教研。本次教研对照《3—6岁儿童学习与发展指南》，围绕身心准备、生活准备、社会准备、学习准备“四大准备”，梳理小班、中班、大班各年龄段目标的递进关系。

研讨中，教师们分段梳理：小班侧重情绪适应与生活自理，帮助幼儿建立安全感，学会自己吃饭、如厕、穿脱衣物；中班侧重规则意识与任务萌芽，在区域游戏和集体生活中培养交往合作与初步的责任感；大班聚焦入学向往与专注坚持，引导幼儿自主规划、大胆表达，逐步养成倾听与任务意识。大家在交流中形成共识——幼小衔接不是大班一年的突击，而是贯穿三年、循序渐进的系统工程。

此次教研让教师们进一步厘清了方向：不拔高、不超前教授小学内容，而是把入学准备融入一日生活的点滴之中，尊重每个孩子的发展节奏，为他们顺利步入小学筑牢身心基础。（通讯员 陈成涵）