济南高新区凤凰路小学：AI赋能多彩课堂，让学习“活”起来

当美术遇上AI，表情跃然纸上；当英语遇上AI，单词开口即来；当音乐遇上AI，旋律可视化跃动——原本抽象的知识，瞬间变得生动有趣！为让课堂更有温度、让学习真实发生，济南高新区凤凰路小学（东校区）近期开展AI赋能综合组展示课活动。胡风儒、殷瑾瑾、孙静三位老师分别执教美术《表情变变变》、英语《Our animal friends》、音乐《打花巴掌》，三节课堂各具巧思、亮点十足，让知识走出课本、走进童心。

以往，孩子们学美术常停留在模仿，学英语苦于开口，学音乐难懂节奏。而在本次智慧课堂中，AI技术打破学科边界，让情绪看得见、让语言说得出、让韵律听得懂，为综合学科课堂注入了全新活力。

美术组胡风儒老师执教三年级《表情变变变》，课堂探究味十足。围绕美术核心素养，以“破译表情画诀、读懂内心情绪”为主线开展探究式学习。课堂上以情绪情境导入，聚焦新授探究环节“表情画诀破译中心”，借助AI互动工具、表情范画与任务解码日志，引导三年级学生观察五官变化与情绪之间的联系。孩子们在看一看、猜一猜、画一画、说一说中，掌握刻画不同表情的绘画方法。更暖心的是，老师将AI动态演示与趣味互动游戏相结合，把抽象的五官变化规律转化为易懂好记的绘画口诀，有效降低创作难度；孩子们结合“内心情绪解码日志”，把自身真实感受和美术创作融为一体，不只学会画表情，更学会觉察、接纳、管理自己的情绪，实现了美术学习与心理健康教育的融合。

英语组殷瑾瑾老师执教三年级《Our animal friends》一课，打破常规课堂模式，趣味十足。老师以“逛动物园”为真实情境展开教学，孩子们在“动物园”里逐一找到狮子、老虎、狐狸、小熊猫、大熊猫、大象和猴子这些动物好朋友，在发现与命名的过程中自然记住了新单词。课堂以小组合作形式展开句式操练，学生在问答与展示中把句型真正用起来，每一个孩子都有开口的机会。最亮眼的是，全班依托英语阅读即时测评系统开展小组合作朗读，现场生成评分结果、精准指出每个学生的薄弱点，教师由此快速调整教学重点，学生也清楚自己下一步该练什么——真实情境让英语学习有了温度，小组合作让课堂充满活力，即时测评让教学更精准、更高效。

音乐组孙静老师执教二年级演唱课《打花巴掌》，让老北京童谣在课堂“活”起来。本课紧扣2022版艺术课程标准，立足四大核心素养，将老北京传统拍手游戏融入音乐课堂。老师借助AI数字人创设老北京胡同教学情境，通过节奏拆解、旋律可视化、打击乐伴奏等形式，轻松突破十六分音符、附点节奏等教学难点。孩子们在拍手游戏中感受说唱童谣的独特韵味，小组开展歌词创编，沉浸式体验民间童谣魅力。整节课唱演结合、寓教于乐，孩子们在欢快的实践活动中感受中华传统民间文化，落实以美育人的美育目标。

一画传情，一词连心，一曲传韵。胡风儒老师以AI情境造境、情绪解码，让表情看得见；殷瑾瑾老师以真实情境、即时测评，让英语说得出；孙静老师以数字人引路、节奏可视化，让韵律唱得响。三位老师巧用AI技术，不浮夸、不形式，真正服务课堂、助力学生成长，让传统课堂焕发全新活力。

听课老师们认真观摩、细致记录、积极研讨，纷纷表示三节展示课实用性极强，为AI融入综合学科教学提供了新颖优质的教学思路。

科技助教学，多元润童心。本次AI赋能展示课活动，是我校探索智慧课堂、创新综合学科教学的有效尝试。未来，我校将持续探索科技与课堂的深度融合，让课堂更鲜活、让学习更有趣，让每个孩子在多彩课堂里向阳生长、生生不息！

（通讯员 吕肖楠）