山东科技职业大学：把就业起跑线“画”在产业链上 ——以专业动态调整推动就业前移的机制实践

就业是结果，专业布局是前提，对接产业是关键。山东科技职业大学把就业前移的切口放在专业布局与产业对接上，通过“招生就业—产教融合一体化统筹、政行企校共建指导委员会、专业动态调整闭环”三项机制，让产业需求进入专业设置、让就业反馈进入人才培养，从源头上把就业起跑线画在产业链上。近年来，该校毕业生年底毕业去向落实率稳定在96%以上，就业对口率保持在85%以上，毕业三年晋升比例近70%，获评山东省高校毕业生就业工作“绿灯”先进高校，荣获山东省就业工作“集体记功”奖励。

体制破题：招生就业与产教融合统筹推进

专业调整难，难在入口与出口分属不同部门、产业需求与招生计划各说各话。该校体制先行，将招生就业、产教融合等工作整合成一个部门，把好“入口”和“出口”，以出口反馈倒逼专业改革。在此基础上，政行企校共建就业和专业指导委员会，构建“适应企业需求、专业动态调整”机制，企业岗位需求变化、毕业生就业质量数据、产业主管部门规划信息共同进入专业设置论证。调整不是简单“加减专业”，而是让产业需求进入专业设置、让就业反馈进入人才培养。

机制运行结果体现在数据中：学校聚焦纺织服装、智能制造和新一代信息技术等高端产业制定专业群建设规划，2021年至2025年新增智能控制技术等专业14个，调整、撤销专业17个。目前，学校专业与山东省“十强”产业、新兴产业匹配度达98.08%，智能制造类专业占比68.6%。专业对准产业，就业蓝图从源头画起，这是就业前移的第一环。

平台聚资源：企业资源变育人资源和岗位资源

专业布局解决“培养什么人”，平台建设解决“在哪培养、谁来培养”。学校以职教集团、联合体、共同体为载体整合优质企业资源：牵头成立山东省智能制造职教集团，入选教育部首批示范性职业教育集团培育单位；携手华为、潍柴等行业头部企业、产教融合型企业，牵头建设全国鸿蒙端云智能、全国智能制造行业产教融合共同体；牵头10所驻潍职业院校与潍坊高新技术产业开发区共建产教联合体，牵头建设山东省现代轻工纺织产教融合共同体，服务区域内产业发展，赋能企业转型升级。

平台建设注重实体化运行，把企业项目、实训场景、岗位需求嵌入培养过程。学校投资5.8亿元与行业头部企业共建实训基地：投资1.8亿元共建山东省智能制造公共实训基地，建有智能制造综合实训中心、卡奥斯工业互联网实训中心、智能网联与新能源汽车实训中心、服装智能制造实训中心等9个中心，面向人工智能技术等27个专业，开发生产性实训项目400余项；投资4亿余元建设智能制造产教融合实训基地和虚拟现实实训中心，包含智能设计与制造、智能控制与应用、工业互联网创新应用、虚拟仿真实训、智能制造协同创新、技术技能人才培训与鉴定等6大实训中心，瞄准新技术、新产品、新工艺，打造集教学、生产、科研、培训、技术服务与创新实践于一体的生产型实训基地。学校入选工信部产教融合专业合作建设试点单位，形成“平台聚资源、资源变课程、课程连岗位”的就业前移链条。

平台同时成为岗位资源的入口。依托产教融合平台，学校深入开展访企拓岗行动，与600余家企业达成合作，累计为毕业生拓展高技能就业岗位3.5万余个；先后开展“名企空中宣讲会”“就选山东”双选会等招聘活动，为毕业生对接2000余家企业，提供就业岗位6万余个。应届毕业生中52.7%就职于潍柴集团、烟台万华等行业龙头企业，留鲁就业率达86.5%。

课堂前移：学徒制和“匠造班”对接岗位标准

平台和岗位有了，关键还在人能不能接得住。学校秉持“产学研一体、职场化教学、全环境育人”理念，深化“教师、教材、教法”改革，实施双主体、职场化、“匠造班”等多元培养形式，搭建“国家、省、校”三级现代学徒制体系，学徒制专业覆盖率达61.2%。校企双师团队支持学生创新创业，构建“双创”课程群和教育教学体系，将创业实践与岗位创新有机融合，近三年在省级以上创新创业比赛中获奖200余项。

就业前移，前移的不只是招聘时间，更是岗位能力进入课堂。学校以“生涯+专业”引导学生明确职业方向；将思政教师、青年专业博士纳入“访企拓岗”团队，及时把企业文化、岗位需求、职业标准引入课堂，让“学校小课堂”变成“社会大课堂”。

从专业动态调整的体制破题，到产教平台的资源转化，再到学徒制的课堂前移，山东科技职业大学把就业工作贯穿人才培养全过程。站在本科办学新起点，学校将持续深化产教融合、科教融汇、校企协同，为服务区域经济社会高质量发展、助力教育强国建设作出新的更大贡献。

（大众新闻记者 万善春 曹儒峰 通讯员 李晨歌 刘广合）