济南市莱芜区文昌学校：英声传韵 以文化人 “小课堂”涵养“大自信”

为深入推动学科教学与德育工作深度融合，探索“深度学习 +德育融合”的学科育人新范式，实现知识传授与价值引领同频共振，济南市莱芜区文昌学校英语教研组组长、九（5）中队班主任刘楚立足初中英语学科特点，在“用英语讲中国故事”传统活动基础上深耕班级实践，创新凝练“英声华韵”班级品牌课程，引导学生在语言学习中传播中华优秀传统文化，坚定文化自信。

课堂之上，刘楚打破传统英语教学“重语言、轻文化”的局限，将中华优秀传统文化有机融入听说读写训练。依托“英声华韵”班级品牌，她指导学生用英语创编中国神话故事、讲述传统节日由来、排演英语合唱剧目，让学生从“学英语”走向“用英语传华韵”。一节节生动的文化课上，学生们不再是被动的单词记忆者，而是主动的文化讲述者——用流利的英文介绍端午节的龙舟竞渡，用稚嫩的童声演绎孔子的教育智慧，用小组合作的英文短剧再现丝绸之路的商旅驼铃。语言输出的过程，成为文化自信生长的过程。

“英声华韵”不是零散的课堂点缀，而是一套有目标、有内容、有评价的系统育人策略。刘楚老师围绕“全员・全面・全程” 育人理念，将文化自信培育分解到每学期的主题单元中：春季学期聚焦传统节日，秋季学期聚焦红色故事，学年末举办班级英语文化展演，形成“学—练—演—展”闭环。学生在阶梯式任务中不断突破自我，从不敢开口到自信表达，从被动接受到主动传播，语言能力与文化素养同步跃升，多名学子在莱芜区“用英语讲中国故事”大赛中斩获佳绩。

为持续深化学科德育实践，刘楚坚持以研促教、以教兴德。她主持开展“十四五”规划课题《全员・全面・全程：初中学科教学中深度学习与德育融合的策略研究》并顺利结题，将带班实践上升为可复制、可推广的系统经验；撰写的德育论文《从知识到素养：班主任如何以深度学习重构学科德育的创新策略》获评2025年山东省教育教学百佳论文一等奖。她本人也多次承担区级公开示范课，先后荣获莱芜区优质课一等奖、济南市“一师一优课”二等奖、莱芜区教学能手等荣誉。

一声英语，传递的是华夏古韵；一堂小课，涵养的是文化自信。文昌学校将持续优化学科德育融合路径，让每一节英语课都成为育人的沃土，让每一位学子都在语言学习中坚定文化自信、厚植家国情怀，成长为既能精通中华文化、又能讲好中国故事的时代新人。（通讯员 刘楚）