共研素养落地 济南高新一实验开展语文学科周末智慧大讲堂

为持续深耕语文课堂教学研究，探索核心素养落地课堂的实施路径，济南高新区第一实验学校依托周末智慧大讲堂平台，组织语文组教师开展专题研修分享活动。聚焦语文学科核心素养下的教学设计与课堂实践，共研共学，碰撞教学智慧。满载研修收获，语文老师们回到学校，在周末智慧大讲堂上为全校教师带来专题分享，传递前沿教研理念。

四维融合 AI赋能

七年级李功垒老师的分享立足单元整体架构，提出“单篇研读、写作探究、古诗赏读、整本书探读”四维融合路径。分享中，以《井冈翠竹》为例，从课题入手引导学生建立关联，围绕核心问题探究竹子与革命精神的象征意义；同时结合《昆明的雨》《怀疑与学问》等课例，强调“立足课内，向外拓展整本书阅读”与“链式阅读方法”，并巧妙借助AI赋能（如DeepSeek思维对比）提升课堂深度，展现了扎实的单元统整意识。

删改品析 读写共生

八年级张莎莎老师聚焦阅读方法与课堂实践，分享“可借鉴的阅读方法”：常态化开展读书活动，有目的去读，让学生有抓手；教学中渗透“删、改、换”对比品析，引导学生在语言细节中发现文本妙处。在写作探究中，尝试引入“大冒险游戏”情境，结合AI辅助观察细节，让学生在真实活动中自然切入写作主题，实现“阅读—写作—生活”的有机链接。

一纸明信 深耕散文

初三杨晓玉老师以《昆明的雨》课例观摩与教学启示为题，带来一场“有任务、有对比、有温度”的分享。课例以“为主题邮局设计明信片”为真实情境，通过“寻雨（选插画）—品雨（品词句）—悟雨（刻印章）”层层推进，用“删改换”品味汪曾祺“苦心经营的随便”，并补白西南联大时代背景，群文互文深化主旨。分享还精准对接2026年济南中考真题，提炼出“给课文找真任务、词语品析自主发现、一篇带多篇补时代底色”三条落地启示，为散文教学与备考指明方向。

语文课堂教学要从“教知识点”转向“育语文思维”，重视情境创设、真实任务、自主建构，让学生真正成为课堂主体。单元教学不是知识点的简单合并，而是以核心素养为抓手重构教学逻辑，打通课时与文本之间的壁垒。

好的语文教学，是教学生“会阅读思考”，而不是“教结论”。不变的是课标、文本与核心知识；变的是情境、任务与思维强度。立足课堂，为学生长远的语文学习赋能。

本次周末智慧大讲堂，为全校教师搭建了理念互通、思维共生的教研平台，带动全体教师共同深耕语文课堂，推动核心素养在课堂落地生根。后续，我校将持续把所学融入日常课堂，持续细化素养落地路径，扎实推进初中语文课堂改革，在教研上持续探索、稳步前行，以高质量教研赋能学生成长，助力学校教学质量稳步提升。