走出课本玩AI！济南首个秋假，天桥这个机器人产业基地研学爆火

戴上VR头显、握住动作捕捉手柄，便可化身“机器人操控员”，指挥双臂机器人精准抓取细小物件；人形机器人展台前，机械臂挥毫落纸，工整的书法作品转眼成型；智能咖啡吧台里，机器人动作娴熟，流畅完成一整套咖啡冲泡流程……随着济南中小学首个秋假正式开启，位于天桥区的恒元智启・山东具身智能产业基地里，随处可见身着校服的孩子穿梭在各类科技场景中。往日里充满工业质感的产业空间，如今变身成了充满新鲜感的“AI 大课堂”，一场家门口的科技研学热潮正在持续升温。

2026年11月济南中小学首个秋假期间，恒元智启·山东具身智能产业基地研学业务迎来集中放量。据基地初步测算，秋假及衔接周末期间预计接待青少年超过5000人次，单月接待量创基地研学业务启动以来新高。

作为省、市、区三级重点项目，恒元智启・山东具身智能产业基地由天桥发展集团投资、建设、运营，集智能研发、生产制造、场景部署、科普研学于一体，不仅上线了“泉城研学服务平台”，更配备了智元机器人全系产品供学生沉浸式体验。依托真实的产业生产场景和可上手操作的机器人资源，基地早已形成了成熟的集中接待能力。

今年首次落地的秋假制度，恰好为这份能力提供了施展的窗口。济南各区县在11月形成错峰而连续的实践安排。秋假“时长适中、可与周末组合”的特点，使学校集体组织和家庭自主安排均具备较高可行性。5000人次以上的预计接待量，标志着基地研学已具备在集中需求时段稳定承接、有序组织的运营能力。

能在短时间内收获学校和家长的认可，靠的绝非走马观花式的“打卡式”参观。针对不同学龄段的认知特点，基地搭建了四级分层课程体系：低学段侧重科技感知与兴趣启蒙，让孩子在互动中建立对人工智能的初步认知；高学段则加入编程互动、组装实操与场景任务挑战，在动手过程中深化技术理解。一个个可动手、可交互的体验项目，让孩子们走出书本就能触摸到前沿科技，真正实现了“走一趟、学一程、有收获”，和市面上不少“只游不学”的浅层研学形成了鲜明区别。

今年7月，山东省教育厅印发中小学人工智能通识教育教学指导纲要，明确要求推进中小学人工智能通识教育全覆盖常态化开展，高中阶段将人工智能纳入信息技术学科必选内容，同时特别强调要“突出实践育人”，广泛开展基于真实情境的研学实践活动。而基地所提供的真实产业场景、机器人实操体验与产业认知内容，恰好补上了 AI 必修课程中的实践环节，让政策要求、学校需求与基地供给形成了顺畅衔接的完整链条，这也是研学业务能够快速落地、持续发力的深层原因。

作为区属国企运营的项目，基地在定价机制、校园对接与公益开放上始终坚持普惠导向，本次秋假接待的学子中，学校统一组织的集体研学占了绝大多数，覆盖面远高于零散的家庭自发参与，实实在在让科技教育惠及了更多孩子。

具身智能是山东重点培育的未来产业方向，研学作为“研发—制造—应用—育人”产业闭环的前端环节，正在为 3到5年后的产业发展储备一批具备基础认知与实操经历的潜在人才，在青少年心中播下科技创新的种子。

如今，基地已经初步探索出 “国企运营保障普惠底色、分层课程保障研学实效、政策对接保障制度化承接”的成熟路径。下一步，基地将总结本次秋假的运营经验，进一步推动研学环节与中小学 AI必修课教学计划深度衔接，同时联合教育研究机构建立研学效果追踪体系，将社会效益的评估维度从接待人次，延伸至科学兴趣培养、职业认知建立、实践能力提升等更深层的指标。随着 “泉城研学服务平台” 的持续运行与学校采购渠道的逐步打通，基地的研学品牌效应正在持续显现，也为全省“人工智能+教育”实践育人提供了可观察、可复用的场景样本。

（来源：天桥融媒）

大众新闻·齐鲁壹点 李梦瑶