济南高新区丰奥嘉园小学开展数学示范课教研活动

为进一步落实新课标理念，助力教师专业成长，近日，济南高新区丰奥嘉园小学特邀谢兆水主任到校，为全体数学教师带来一节精彩的示范课，供老师们观摩学习。本次示范课由谢兆水主任执教六年级《圆的面积》一课。

课堂上，谢主任以学生已有知识为生长点，从圆的周长自然引出圆的面积猜想，以转化思想为主线，带领学生经历猜想、验证、归纳的完整探究过程。本节课没有局限于将圆剪拼成长方形单一推导路径，还引导学生尝试把圆转化为三角形、梯形进行公式推导，层层渗透极限思想，引导学生寻找转化前后图形的等量关系，把说理还给学生。谢主任巧妙搭建结构化板书，串联半径、直径、周长、面积的单元知识脉络，同时融入《九章算术》数学文化，选用喷灌装置、小狗活动范围等生活化习题，让抽象的几何知识落地于真实生活，充分展现出深度、高效的生本课堂，给听课教师留下深刻印象。

示范课结束后，教研组开展评课交流研讨活动。听课老师们结合课堂观察与听课记录，踊跃发言，分享自己的收获与感悟。老师们纷纷谈到，本节课最突出的亮点就是数学思想的深度落地，教学没有停留在长方形转化这单一形式上，把极限思想完整融入课堂，重视完整推导过程，引导学生知其然更知其所以然；结构化板书串联半径、直径、周长、面积之间的联系，很好地体现单元整体教学理念，整节课厚重有深度，为大家的几何教学提供了优秀的学习范本。现场研讨氛围热烈，在思维的交流碰撞中，老师们对几何课堂如何落实核心素养有了更加清晰的认识。

随后，谢兆水主任进行说课分享。他从本节课的设计思路、教学目标设定、重难点突破、学习活动安排等方面展开详细阐述，讲解自己为什么选择多角度推导圆面积公式、如何在课堂渗透单元整体教学理念。同时，谢主任结合六年级几何教学，给在场数学教师提出教学指导：数学课堂不能只追求结果，要重视让学生经历猜想、验证、归纳的完整探究步骤；要深挖数学思想，落实单元整体备课，课堂多追问学生“为什么”，引导学生深度思考，真正培养学生的推理意识与几何直观素养。

本次示范课教研活动圆满落下帷幕。一节优质示范课、一场真诚的评课研讨、一次细致的说课指导，为全体数学教师搭建了高质量的学习交流平台。参会老师们纷纷表示受益匪浅，本节课为今后几何类内容教学提供了优秀范例，学到了落实核心素养的课堂实施方法，期待谢主任能够多来课堂指导，带领数学组继续深耕教学，不断提升课堂质量。