济南市小学数学（人教版）新教材培训暨单元整体教学设计展示活动在济南高新区金谷德艺小学顺利举行

为深入落实新课标理念，精准把握人教版小学数学新教材编写逻辑与教学要求，提升济南市教师教材解读、单元整体设计与课堂实施能力，推动数学核心素养真正落地课堂，10月28日，济南市小学数学（人教版）新教材培训暨单元整体教学设计展示研讨活动在济南高新区金谷德艺小学成功举办。本次活动由济南市教育教学研究院主办，济南高新区教育文体部承办，人民教育出版社小学数学编辑室副主任、副编审周小川、山东省出版集团教材培训部主任卓宗清、济南市教育教学研究院谢毅、济南高新区教育文体部教研室数学教研员穆燕以及其他区县教研员等领导专家出席活动。全市各区县小学数学骨干教师代表齐聚一堂，共赴这场教研盛宴。本次活动由济南高新区金谷德艺小学乔欣主任和王亭老师主持。

活动伊始，济南高新区金谷德艺小学党支部书记付立奎向莅临指导的专家、教研员及各位老师致以热烈的欢迎和诚挚的感谢。

课堂是教学理念最生动的载体。四位一线教师立足新教材，聚焦单元整体教学，从不同知识领域，为大家展示了素养导向下的全新课堂样态。

济南高新区东城逸家小学李瑶老师执教五年级上册《有趣的密铺》。课堂上，李瑶老师引导学生经历 “猜想 — 实验 — 结论” 的探究过程，在动手实践中感知图形特征，感悟密铺之趣，扎实落实综合与实践领域素养目标。

济南市槐荫区锦绣城小学邱晨老师执教四年级上册《加法模型》。邱晨老师借助真实情境引导学生抽象加法数量关系，推动学生从 “会算” 走向 “会建模”，夯实数量关系学习基础，培育学生模型意识。

济南市天桥区制锦市街小学李潇老师执教六年级上册《圆的认识》。李潇老师从生活情境切入数学课堂，引导学生在画、折、量的操作中体悟 “一中同长”，层层递进完成圆的概念建构，发展学生几何直观素养。

济南市历下区甸柳第一小学杨婧泽老师执教六年级上册《百分数的意义》。杨婧泽老师以生活数据为切入点，紧扣概念本质，引导学生在对比表达中理解百分数的统计意义，发展数据意识，彰显新教材统计领域的育人价值。

四节研究课锚定新课标理念，依托新教材编排，以真问题启探究、以真情境育素养，尽显教师对教材的深度解读与单元整体教学实践智慧，为参会教师用好新教材、打造新课堂提供鲜活范例。同时，四位执教老师对课堂上德艺少年的精彩展现给予高度评价。小组探究有序，能够依托素材自主思考；汇报表达条理清楚，敢于分享、善于倾听，能够有理有据开展交流思辨。学生所呈现的良好学科素养，正是金谷德艺小学坚持循证适切育人、落实科学课堂实践的真实成果。

人教社小学数学编辑室副主任、副编审周小川作《结构化视角下人教版小学数学新教材的编写逻辑与实践进路》专题报告。周主任从编者视角解读教材编排意图与修订亮点，围绕计算教学、数学史等内容剖析结构化编写主线，结合上午四节课例现场指导，讲解单元整体教学落地核心素养的方法，为教师用好教材、优化课堂指明方向此外，她结合脑科学阐释学习内在机理，鼓励教师将脑科学知识积极融入到日常教学中。这一先进育人理念，与金谷德艺小学长期深耕的教学探索高度契合。济南高新区金谷德艺小学始终坚持科学育人，将脑科学融入日常课堂教学，立足儿童认知规律优化教学设计，扎实开展常态化、精细化教学实践，以科学赋能课堂提质，以专业助力学生成长。

济南市教育教学研究院谢毅老师对本次活动进行全面总结。她充分肯定了四位执教教师及背后教研团队的辛勤钻研与精彩呈现，并再次对金谷德艺小学精细化的组织管理、细致暖心的会场服务与学生课堂上积极向上的精神风貌大加赞许。同时号召全市小学数学教师要以本次研讨为契机，深挖教材变化，扎实推进校本教研，持续探索新课标理念的课堂落地路径，精研优质课堂，真正赋能学生核心素养生长，在教育教研路上步履不停、聚力前行。

研思不止，笃行不息，老师们将把本次活动的教研启发内化于心、外化于行，锚定新课标育人方向，深耕新教材课堂实践，持续探索单元整体教学实施路径，以研促教、以课育人，为济南市小学数学教育高质量发展注入持久动力。