全国首个！山东大学“工程软件”专业亮相全国重点中学校长论坛

齐鲁晚报·齐鲁壹点 文/寇文奇 图/王媛

11月6日至7日，山东大学第二十一届全国重点中学校长论坛暨全国重点中学联合引才（师资）组团招聘会在山东大学中心校区举办。教育研究领域专家学者、全国重点中学校长齐聚山大，共探大中衔接育人新路径。在论坛“宝藏专业”推介环节，山东大学教授、博士生导师孙怀凤以《认识工程软件 探索专业价值 见证育人成效》为题，系统介绍了山东大学新兴“宝藏”专业——工程软件。

“工程软件，是以工程问题为研究对象，用软件手段解决工程中的各类问题。”孙怀凤在开场时这样定义这个年轻的专业。作为2024年才正式获批招生的新设专业，工程软件至今已完整走过三届学生培养周期，也沉淀下了一批可复用的建设心得。

近年来，山东大学持续推进专业现代化建设，深入开展“四个一批”行动：新增一批新兴专业、改造一批传统专业、整合一批散小专业、淘汰一批老旧专业，构建由国家战略需求牵引的学科专业动态调整机制。目前学校本科招生专业共102个，近年先后增设智能感知工程、核工程与核技术、低空技术与工程等22个战略新兴专业，本科专业结构持续优化，人才培养质量稳步提升。

工程软件专业正是其中的代表性成果。2024年，该专业获教育部批准设立，山东大学成为全国首个也是唯一设置该专业的高校。专业面向国家经济社会和基础设施建设数字化、智能化发展需求，旨在培养既懂工程原理、又掌握软件开发能力的复合型人才，打造工程技术与软件技术深度交叉融合的特色专业。

孙怀凤坦言，AI给软件行业带来的冲击是全局性的。一方面，AI不断突破传统软件开发模式，通用类软件、阅读类工具大量开源开放，这促使人们重新审视通用软件的开放模式与行业竞争格局；另一方面，AI大幅降低了通用软件的开发门槛，微软、亚马逊等头部企业近年来均出现人员结构调整，相关报告显示，不少代码开发工作已可由少量资深人员结合大模型完成。

“单纯会写代码，已经不再是核心竞争优势。”孙怀凤说，行业竞争的重心正从代码开发转向系统能力与专业能力。这对人才培养改革提出了新方向：工程软件人才必须打好数学与工程基础，强化软件与AI应用能力，重点培养系统研发能力和复杂工程问题求解能力。

挑战之外更有独特机遇。工程软件不只是写程序，它更依托工程需求、工程原理、物理规律与专业判断，这些恰恰是通用AI工具难以替代的部分。在中国制造、国家相关规划以及国家软件发展战略中，均明确提出要融合前沿技术，研发自主可控的国产工程软件。在AI浪潮下，工程软件正在成为一门被重构发展的新兴交叉学科。

为把抽象的专业价值讲清楚，孙怀凤以“筷子火箭”为例，拆解工程软件人才的三层核心能力：一是建模转化能力，读懂工程现象，借助数学、物理、力学知识搭建模型，将具象工程问题转化为可计算的科学问题；二是思辨洞察能力，像马斯克思考火箭支撑结构那样，主动发现工程痛点、优化方案，实现减重增效；三是自主求解能力，针对气动、塔架结构稳定、高温热效应等特有难题，不靠通用软件套用，自研可控工程软件破解。

基于这样的价值定位，专业课程体系以数学、物理为根基，以工程原理为内核，融合计算机与软件工程知识，并纳入AI相关内容，为复合型人才培养提供支撑。

在人才培养上，专业构建面向智能化的工程软件人才培养体系，坚持走交叉融合培养路线，以“夯实基础、重视实践、融合研发”为主线，形成了产科教融合育人的鲜明特色。

与此同时，专业持续紧跟产业前沿，积极参与行业会议，包括2026人工智能大会、2026工业软件开源生态大会等，在与产业同频共振中校准培养方向。

作为山东大学一工一文两个“宝藏”专业之一，工程软件专业的招生规模稳步扩大：2024年首届招生60人，2025年招生80人，2026年招生80人，三年累计招生220人，生源质量与报考热度持续提升。

“认识工程软件，是为了看清它的来路；探索专业价值，是为了找准它的去处；见证育人成效，是为了坚定走下去的信心。”孙怀凤表示，面向国家软件发展战略与产业自主可控需求，工程软件专业将继续深化交叉融合培养，努力培养更多既懂工程、又懂软件的复合型人才，为国产工程软件贡献力量。