山东首个秋假多地探索托管新模式，让假期不只“有人看”更有“有所获”

11月5日，青岛秋假第一天，青岛市少年科学院里比平时更热闹：12个科技闯关项目前排起队，6门“做中学”课程同步开课，全市2000余名中小学生在这里推小球、搭桥梁、调程序。“我们想把秋假变成孩子们动手探究的起点，让科学教育跳出书本。”青岛市中学生综合实践中心副主任徐永俊说。

同一天，淄博、济宁、德州等地的秋假也以不同方式开场：有的社区托管点一早开门，有的学校组织学生走进博物馆、田间地头。

11月初，山东多地中小学迎来首个秋假。4日起，济南部分区县及日照、聊城率先放假，青岛、枣庄、济宁、德州等地紧随其后，与周末衔接形成五天连休。与春假落地时相似，假期看护的老问题再次浮出水面：孩子放假了，家长不放假，谁来接住这些孩子？接住之后，又怎样让假期不只剩下“看住孩子”？

记者走访多地看到，山东首个秋假既有让人眼前一亮的“做中学”，也有双职工家庭、农村家庭的看护焦虑；既有学校兜底、教联体织网、校社联动的探索，也有资源不均、托管质量、教师负担等待解课题。

破解看护之忧

“趁着秋假，给孩子们补一堂平时教室里上不了的课。”淄博市临淄区齐陵小学教务主任张蕾说。秋假正值鲁中大地秋收季，这所农村小学早早计划好，把两亩空地辟成“耕读园”，带着孩子们挖地瓜、掰玉米、薅花生，脱了校服、挽起裤腿，体验劳作乐趣。

齐陵小学位于临淄区齐陵街道，学生家长多是以种地、打工为生的农户。秋假正值农忙，有的家长忙着收玉米、刨地瓜，顾不上孩子；有的外出打工，家里只剩老人，看孩子力不从心。学校也犯了难：光是“看住孩子”没有意义，可要是不管，家长焦心，孩子散漫，假期过完啥也没学到。

“其实转念一想，农村学校反倒有城里学校羡慕不来的‘家底’，房前屋后的地就是现成的教室，地里的庄稼就是鲜活教材。”张蕾介绍，学校把秋假托管当成一项育人工程来设计，向各家各户征集农具，打造“农耕文化馆”，带学生下地耕种、学农谚。假期里还打算办场“乡村小市集”，晒一晒学生做的农产品、手工艺品，把收入捐给村里的困难户。

同样地处临淄区，齐都花园小学面对的，则是城市双职工家庭的秋假困境。这所承载着两千多人的城区小学，不少家长白天在岗上班，老人无力辅导孩子，商业托管不菲的开销让部分家庭望而却步。学校前期通过问卷、班级摸排，把学生需求划分为全日托管、半日项目、居家自主实践三大类，推出公益托管，坚持自愿参与原则，不讲授文化课，不布置书面学科作业。

为破解研学场馆预约难的堵点，学校主动对接文旅、科协、共青团等部门，统一对接博物馆、科技馆、齐文化研学基地，集中批量预约，免去家长个人抢约的麻烦。

秋假托管，或许没有 “标准答案”，但两所学校的实践都瞄准了现实痛点：既解决无人看管之忧，减轻普通家庭支付商业托管或研学的经济负担；又避免居家沉迷电子产品、生活松散，让不同处境的孩子都能拥有充实、有收获的假期生活。

平衡放手与管理

秋假落地后，一个绕不开的声音来自教师群体。记者看到，有教师在网络文章中描述，春秋假占用的教学时间虽然政策上可以通过机动课时补回，但落到实际操作中，“假前赶课、假后收心，比平时还累”。青岛一位不愿具名的小学校长向记者坦言，老师们对秋假的态度“比较复杂”：“一方面觉得孩子确实需要休息，另一方面五天下来，教学节奏多少会受点影响。”

此前，山东省教育厅等13部门联合印发通知，明确春秋假期间学校和教师不得以任何形式布置任何作业，不得组织线上或线下授课、补习、考试；占用的教学时间“主要通过统筹利用日常机动教学时间等方式补回”。但底线之上，仍是一道需要各地各校自己作答的题：既不能放任自流，也不能把假期变相办成“第三学期”。

青州市圣水学校给出的解题思路是“松而不散”。“秋假期间，我们不布置书面作业，不安排学科补课，杜绝把假期变成课堂教学的延伸。”副校长孙明贵说，秋假前，学校向学生及家长发放《秋假假期生活指导》，列出家庭陪伴方向、五天生活建议、安全提醒等。内容根据年级特点各有侧重，如低年级侧重跳绳和柔韧训练，高年级增加力量练习；家务劳动上，建议低年级收拾碗筷，中高年级整理换季衣物、收拾卧室。

“学校可以提供场地、给出建议、兜住底线，但不能把假期改造成另一个学期。任务摊派得越细，家庭能自己做主的空间就越小。”孙明贵说，假期学校还向学生和家长开放操场与图书室，方便亲子锻炼、借阅等。

圣水学校的探索并非孤例，山东多地正以不同路径回应这道平衡放手与管理的考题。潍坊537所小学、301所初中联合全市6000余个新时代文明实践站、4000余个农家书屋、114家城乡书房等，全面推行免费托管服务，对有需求的学生“应托尽托”，全程不收取任何费用；威海市教育局牵头协调市文明办、市总工会、团市委、市妇联、市科协、市文旅局、市体育局等11个部门，以“教联体”为纽带，把原本各管一摊的公共资源纳入统一的托管服务体系，把家庭照护确有困难的学生和农村留守儿童作为优先对象；淄博除学校兜底托管外，青少年宫以成本收费提供科技类托管，价格100至150元一天，覆盖部分家庭的“非看护型”需求。

仍有现实考题待解

11月4日，济南部分区县迎来秋假。济南西站候车大厅里，背着研学包、拖着小行李箱的家庭多了起来。开往北京方向的车次前，学生家长张桂芳核对着行程：第一天去故宫和天安门，第二天去中国人民革命军事博物馆……

秋假落地之初，家长圈里“几家欢喜几家愁”，双职工家庭首先担心的是“孩子去哪”。随着学校托管、公益研学逐步跟上，家长们态度在转变。张桂芳起初“怕孩子玩野了”，后来想通了：“11月本来就是秋高气爽的时候，以前这个时候孩子都在教室里坐着，现在能出去走走，也挺好的。”她说，身边家长对秋假的规划也趋于理性，“有的家庭把假期拆成‘前三天出行、后两天收心’，有的家庭侧重陪伴老人、亲近自然。”

从“怕耽误”到“愿意放”，从“一放了之”的焦虑到主动寻找有质量的去处，家长对秋假的期待，正在从“有人看孩子”升级为“孩子能有点收获”。

这份意愿转向，研学机构感受得最直接。济南一家承接秋假研学业务的旅行社负责人告诉记者，今年秋假咨询的家长有一个共同点：不再满足于“到过哪里”，“家长都希望孩子能够动手体验、有所收获。”

供给端也跟着转变。恒元智启·山东具身智能产业基地针对不同学龄段搭建了分层课程：低年级侧重科技感知，高年级学习编程互动和组装实操，报名的青少年超过5000人次。机构端的“课程化”转向，与家长端的“体验化”诉求逐渐同频。

消费端的数据更能印证这一趋势。同程平台上，“文博研学”“亲子研学”搜索热度月环比增长超185%，“文博研学游”取代“走马观花游”，成为秋假主流。同程研究院研究员薛冰冰分析，今年秋假“消费结构明显向深度倾斜，家长们更看重行程的教育属性”，亲子跟团游、定制游预订量显著升温，安全保障、课程价值、价格透明度成为选择研学产品的首要考量。

家长愿意为体验和教育付费是好事，但秋假不能变成家庭财力的比拼。走访中，仍有不少双职工家庭存在看护难题。优质研学资源集中在城区和付费机构，农村孩子的假期选项仍然有限。弥合资源落差、补齐看护短板，需要社会多方协同发力，让更多孩子有地方去、有事做、有成长，秋假才不会只是 “多放几天假”，而会成为教育时空里一段真正有内容的留白。

(大众新闻记者 苑文飒)