菏泽市小学教育发展联盟第九次现场展示活动音乐学科专场举行

近日，菏泽市小学教育发展联盟第九次现场展示活动音乐学科专场在鄄城县实验小学御翠校区举行。全市各县区音乐教研员及一线骨干教师参加，聚焦低学段课堂与单元整体教学。

活动紧扣新教材全面落地这一关键节点，探索全市音乐学科“一课一团队”协同教研模式，分为课例展示、团队研磨分享、专家研讨三大板块。

三节一年级课，把乐理藏进游戏

课堂展示环节，三节课均立足一年级学情。梁应红执教《Do-Re-Mi之歌》，用趣味律动带学生认知音符，通过游戏互动突破“三连音”节奏难点，将乐理知识转化为音乐体验。

王朔执教《洋娃娃和小熊跳舞》，创设“森林舞会”大情境，通过闯关学唱、即兴创编与歌舞演绎，调动学生的歌唱与表演热情。

吕媛执教单元收官课《娃哈哈》，以“导游”身份带学生开启新疆音乐之旅。学生在学唱与民族歌舞创编中感受少数民族音乐的魅力，也接受了民族团结教育。

一节课背后，站着一个团队

展示课后，备课组长苏晓婷代表研磨团队，以《小九的旋律密码》一年级上册第三单元为例作“一课一团队”研磨分享。她从单元情境的创设切入，汇报了教学设计理念以及磨课过程中的现实思考。

这一环节也印证了：面对新教材的体例变化，“一课一团队”把个人备课的局限转化为团队共创，从零散课时的拼凑走向单元整体的统整。这场分享为一线教师适应新教材、践行单元整体教学提供了可借鉴、可操作的路径，赢得在场教师的阵阵掌声。

热闹背后，专家追问“音乐本体”

研讨交流环节，定陶区音乐教研员闫如雪围绕“单元大情境的课堂落地”作评析。她肯定展示课故事主线连贯、贴合低龄儿童认知特点，同时提出建议：进一步强化音乐本体，避免情境活动挤占知识学习时间，把节奏、音高训练扎实融入游戏环节。

巨野县音乐教研员尹飞直击一线教学的现实痛点：如何平衡课堂趣味性与音乐本体，避免课堂“热闹”而知识落实“浮于表面”；如何做好小组创编表演的课堂调控、兼顾全员参与；如何在有限时间内高效提升全体学生音准。

活动最后，菏泽市教育科学研究院小学教研室副主任、中小学音乐教研员高娟作专业点评与总结引领。她肯定本次“一课一团队”研磨及单元整体教学设计的创新亮点，并结合课例，针对重难点突破、活动设计、素养落地给出建议，引导教师回归音乐课堂本质，基于真实的课堂证据与学情反馈，处理好情境游戏与音乐知识学习的关系，做到以美育人、以文化人。

大众新闻·齐鲁壹点 程建华