聚焦学情 济南高新区第一实验学校智慧大讲堂暨学科分享会

为系统总结前半学期教学工作，精准研判学情、谋划改进举措，稳步提升课堂教学质效，近日，济南高新区第一实验学校组织召开七八年级学科分享会。会议由副校长桑镇、杜寿辉统筹，七、八年级语、数、英、物学科教研组长结合学情作交流汇报，全体任课教师到场参会研讨。

数学组：分层施教，精准突破难点

仝青老师从课堂教学与学情分析两方面进行总结。前半学期，数学组立足公式定理、基础计算、典型例题和解题步骤规范，强调简化难题、抓牢基础题型，注重例题精讲与变式训练，严控课堂节奏，保证每位学生掌握基本解题方法。

八年级备课组长李艳玲老师还在八年级数学组内基于学生情况，明确各年级分层目标：夯实计算与逻辑思维，重点提升基础题得分率；突破几何推理与函数衔接难点，强化中档题解题能力。针对部分学生基础计算失分较多、几何推理步骤不规范等问题。

数学组后续教学将重点推进三项改进：一是深化分层教学，将作业分为基础、提升、拓展三个层级，适配不同层次学生需求；二是加强集体备课，聚焦核心难点开展专题教研；三是抓实错题复盘与当堂检测，减少基础失分。

物理组：重视实验，突破学科难点

八年级物理备课组长李博琳老师就前半学期教学工作进行总结。物理组紧扣概念公式、实验基础和规范步骤，注重课堂演示与基础练习结合，让学生理解原理、掌握方法、学会应用。组内坚持实验优先原则，全开教材规定的演示与分组实验，通过实操教学规范学生操作、数据记录与结论分析。针对学生学习中暴露出的力学综合应用能力薄弱、解题建模不够系统等问题。

物理组明确后续改进措施：一是深化专题化集体备课，聚焦力学难点与解题建模打磨教学内容，完善年级题库与错题资源；二是加强分层教学，细化分层育人体系，建立学困生跟踪帮扶机制；三是强化学生实验数据分析与规范表达训练，通过自制实验教具、增加学生实验等方式提升教学效果。

英语组：词句为本，提升语用能力

七年级备课组长刘旗旗老师围绕单词、短语、句型、语法基础落实展开总结。前半学期，英语组明确课堂做到词不离句、句不离篇，增加当堂听写、句型仿写、对话输出、错题复盘环节，分层落实培优补差。同时，朱长美老师组内积极探索“课标→教材→中考→教学”的实施路径，推动教学从碎片化走向系统化。针对学生词汇遗忘快、运用能力弱等突出问题。

英语组制定后续改进方案：一是继续强化当堂听写与句型仿写训练，做到“日日清、周周结”；二是加强阅读与写作专项训练，严抓书写规范，每次考试后对书写不达标的学生进行针对性强化；三是利用课前、课间碎片时间巩固基础知识，布置分层作业，精准做好培优补差工作。

语文组：夯实基础，强化读写规范

语文教研组长袁连花老师，七年级备课组长杨漫老师围绕前半学期工作进行了总结。开学以来，语文组聚焦字词积累、古诗文默写、语句运用及阅读基础答题规范，推行课堂精讲精练、重点知识反复夯实、当堂背诵、当堂过关的教学模式，力求杜绝课堂“听得懂、做不对、记不牢”的现象。同时，组内以“任务驱动”为抓手，创设真实学习情境，引导学生从知识理解走向能力迁移。针对期中考试中暴露出的阅读答题不规范、作文选材单一等问题。

语文组明确后续改进方向：一是加强现代文阅读教学，注重审题习惯与答题格式训练；二是强化作文指导，注重审题、立意、选材、布局、表达能力的系统培养，引导学生学会观察生活、感悟生活；三是继续抓实古诗文默写与基础知识过关，做到“课内吃透、课外迁移”。

最后，教务处主任闵祥林进行总结，他指出，各教研组既查摆了问题、交流了方法，又统一了策略、形成了共识。下一步，各教研组将陆续把研讨成果切实转化为课堂实践，持续聚焦基础落实，深耕课堂细节，优化教学方法，全力提升学生课堂吸收率。

学校将以本次分享会为契机，常态化开展学科教研交流，凝聚教研合力，深耕适切教育，赋能高效课堂，持续助推学校整体教学质量再上新台阶。