课堂连着跨境订单 ——山东女子学院“多语种+跨境电商”远航实验班的就业前移探索

“还没毕业，就先拿到了录用邀约。”第二期学员小赵至今记得那个下午——山东通佳国际供应链管理有限公司向山东女子学院外国语学院“多语种+跨境电商”远航实验班学员发出入职邀约，多名学员当场签约。

学生之所以能提前对接企业、匹配岗位，把就业准备做在毕业之前，是因为学校把就业融入了培养全过程。

山东女子学院“多语种+跨境电商”远航实验班开班合影。

一个痛点：外语类人才为何“学用两张皮”

传统外语类专业人才培养面临现实落差——重课堂知识传授，轻真实场景实践应用，学生在校以语言知识学习为主，真实涉外业务实践偏少；而企业要的是“语言+业务”的复合能力，毕业生往往因缺乏真实岗位实践，“能说不能干”，与企业真实岗位需求隔着一条实操的鸿沟。

这一痛点的识别，是外国语学院商务英语专业教师们一次次“跑”出来的。近五年，老师们调研13次，走访济南、青岛、威海等地25家外贸企业，把企业招聘桌上的真实需求一条条记下来：企业要的不是只会翻译的人，而是懂平台、会运营、能跟单、能对接海外客户的跨境电商实战型人才。锚定这一痛点后，创办一个“把企业搬进课堂”的实验班，在商务英语专业的提议下被提上日程，并得到学校的大力支持。

行业导师在远航实验班讲授跨境电商实战课程。

一个格局：“大就业”如何让基层探索落地

实验班的诞生并非院系的“单打独斗”。学校实施“弘翼工程”访企拓岗升级行动，由就业工作主管部门制定方案、统筹推进，校院两级领导班子带头集群式走访企业，并把“聘请企业专家担任企业导师、共建实习实践基地”写入合作内容——走进远航实验班课堂的企业导师、学生实地见习的多家企业，都由此沉淀而来；同步建立的用人单位需求台账与数据库，则成了班级定向对接优质企业的资源底座。学校搭台、部门推动、院系创新三者合力，外国语学院远航实验班由此成为这套“大就业”格局在基层落地生根的一个样本。

远航实验班学生走进外贸企业一线岗位跟岗见习。

一套机制：远航实验班如何把功夫下在毕业之前

远航实验班之所以能持续产出成效，关键在于一套可拆解、可复制的运行机制。

课程跟着订单走。实验班搭建“通用电商技能+语种特色应用”双轨课程，覆盖全院5个语种、6个专业，让不同语言背景的学生都能掌握跨境电商的通用打法，再叠加各自语种的特色应用。企业真需求、真项目、真导师“三进校”，先后邀请多家企业、多位行业导师走进课堂，把真实的选品、运营、跟单流程带进教学。

管理跟着学生走。面对多专业学生集中上课、课外见习“到课难、参与难”的普遍困扰，远航实验班创新“教师党员联系班级+学生党员协助管理”双层机制，由教师党员、学生党员共同护航，把到课率、见习参与度一点点拉上来，让跨界学习真正落地。

协同跟着资源走。远航实验班把学校访企拓岗沉淀的企业资源，细化为分级动态资源库，既为学生筛选优质实习就业机会，也为企业精准输送适配人才。资源有了，还得有人用起来——实验班配套“学业·就业·论文·实习”四位一体导师制，一名学生由多名导师全程护航，把企业资源真正落到每个学生的成长路径上。资源与机制之外，还要让经验流动起来——“忆往昔·致未来”优秀毕业生沙龙已办7场、覆盖400余人次，让走过这条路的人把心得带回课堂，让资源在朋辈之间持续生长。

一份成效：从“等机会”到“造机会”

机制跑通，成效随之而来。远航实验班报名热度逐年攀升——首期30人、二期56人、三期69人，累计培养155人；这些学员毕业后超半数进入跨境电商、国际物流、外贸综合服务等行业，在海外客户开发、跨境平台运营、国际货运代理等岗位上贡献外语力量。学生在校期间即参与真实业务，有学员在校期间就签下十余万元跨境订单；多名学员一次性签约入职济南整车及配件进出口外贸企业；实验班的探索还辐射带动100余名学生实现高质量就业。目前，2027届毕业生中已有60名加入第四期远航实验班，占本届毕业生总数的近三分之一。实验班的育人口碑正一届届在师生和企业间传开。

从毕业季找工作到在校期间对接岗位、明确方向，远航实验班改变的不仅是一批学生的就业轨迹，更是一种育人逻辑：就业的功夫，要下在毕业之前。而这，正是山东女子学院以“大就业”理念统领、全校统筹推进、各院系协同发力，推动就业起跑线整体前移的生动注脚。

眼下，学校正把这一“远航实验班”样本纳入全链条就业育人体系进一步推广——让更多专业，都能像外语类专业一样，把课堂连向产业、把起跑线整体前移。

（大众新闻记者 王欣怡 曹儒峰 通讯员 刘瑶青 高荣）