这些孩子悄悄变了样 ——从“管理月”看日照市农业学校十七年育人路

　　初冬的日照市农业学校，晨光洒在实训楼前，宿舍里被褥方正、物品有序，课堂上专注的眼神多了，实训台前一招一式反复打磨。这些看得见的变化，来自一场持续一个月的“学校管理月”活动；而这份坚持，在这所学校已经延续了17年。

　　2010年起，学校启动“学校管理月”活动，一年一年做下来，从最初的常规管理抓手，逐步沉淀为“文明润匠心·技能展风采”的育人品牌，把“先成人、再成才”的理念贯穿始终。如今，它已不再只是一场阶段性活动，而成为农校人习以为常的一部分——新生一入学就知道该怎么做，老师一接手就知道该抓什么，好习惯在年复一年中慢慢养成。

家长眼里的孩子 自律了，懂事了

　　管理月期间，学校召开家长进校园座谈会。2026级航空1班学生小管的家长现场发言，孩子担任班长后，自律意识明显提升，以往遇事容易急躁，如今能静下心来耐心沟通，主动分享在校趣事与困惑；专业学习热情高涨，对航空专业的升学和就业方向认知清晰、目标明确。“感谢学校和班主任的悉心引导，让孩子在中职阶段找准方向、稳步成长。”

　　电子商务班学生小史的家长也有同感。孩子初中时成绩不理想、有些不良习惯，进入农校当上班干部后，学习和干活都变得积极主动，性格开朗了许多。“看着他每天发自内心的笑容，我由衷感到：选择农校，没错。”

　　变化不止在座谈会上。学校从仪容仪表、言行举止、课间秩序、就餐就寝纪律等基础环节入手，持续推行“8S”精益管理。越来越多的同学见到老师主动问好，宿舍内务从“应付检查”向“日常保持”转变，文明正从口号变成日常。

从“想退学”到“愿意来” 一个个孩子被“接住”

　　管理的深度，最终要落到对每一个具体孩子的托举上。这也是“让树成树、让花成花”因材施教理念最朴素的体现。

　　2024级机电一班学生小解，入学初期出现厌学心理，两名好友接连退学后，他一度明确表示想退学外出打工。班主任秦燕云第一时间联系家长，共同分析中职升学和技能就业的前景与提前辍学的风险；多次促膝长谈，从机电专业就业形势谈到技能成才的身边案例，帮他把“退学账”一笔一笔算清楚；安排热心同学同桌结对，组织篮球赛、小组合作学习，帮他重建友谊、找回归属感。

　　最终，小解主动放弃退学想法，学习态度日益端正，笑容也多了。班级跑操步伐整齐、口号响亮，宿舍内务成为年级标杆。

　　小钱的经历类似。初三时厌学明显、作息紊乱，家长一度不抱期望。进入农校后，他作息调整了，晚上不再沉迷网络，性格开朗许多，回家还能主动分担家务。“不管孩子学习怎么样，能去上学了，说明认可学校、老师的教育。”

　　留下来的孩子，有的还站到了别人身前。2025级机电大专一班的小段，入学之初曾因家庭经济困难，心里压着事，一度想退学。是老师的耐心开导、学校的暖心帮扶和国家助学政策的资助，一点点把他拉了回来。他也把这份暖意记在了心里，主动报名参与学生服务，后来当选系学生会纪检部部长。

　　一次纪律巡查，他发现一名2026级新生和同学起了冲突，情绪失控。周围同学一时愣住，小段没有犹豫，带着人上前把人拦住，第一时间上报老师。事后了解，这名新生存在心理异常。小段那一步上前，拦下的不只是一个危险动作，也把一个濒临崩溃的家庭从悬崖边拉了回来。当年被别人拉了一把的孩子，如今伸手拉住了别人。

从独自琢磨到班级前三 好学风点燃内驱力

　　管理月的落脚点，是让学生把精力聚焦到成长的主责主业上来。

　　2024级职考康复班小张，高一高二成绩长期处于班级中下游，遇到问题习惯独自琢磨，一道题常常耗费很长时间。进入高三后，她的成绩稳定在班级前三名：遇到疑问主动请教，把课余时间按片段划分、逐项安排，课堂笔记由照抄板书改为自主梳理框架，错题分类记录并定期重做。学习过程更加有序，她还积极参加学校各类竞赛并取得较好成绩。

　　小张不是孤例。2024级职考机电1班落实量化考核与小组互评，成立互助学习小组，常态化开展刷题复盘、技能互练、难点答疑；2024级职考中心网络1班修订完善班级管理制度，压实班干部职责，课堂互动参与度持续提高，比学赶超氛围初步形成。

技能赛场传捷报 表彰先进树标杆

　　活动期间，学校开展“工匠精神”主题班会，引导同学们理解“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神内涵。世界职业院校技能大赛中，学校在商贸赛道斩获国赛铜奖；全市职业院校技能大赛中，获两个第一名、三个第二名、三个第三名。

　　11月3日，学校对2026级机电大专一班等19个文明班级、田富远等123名文明学生予以通报表扬。总结表彰大会上，学校向同学们提出三点希望：把标准变成习惯，把技能亮在赛场，把文明传下去。

　　17年，一套模式；17年，一种坚持。“活动终有散场，进取永无止境。”管理月会结束，但“文明润匠心”的修行没有终点。在“号角文化”引领下，农校学子正把管理月里养成的好习惯带进每一天的课堂和实训，用文明打底、以技能傍身，在农校这片沃土上踏实耕耘。让每一次问好、每一堂实训，都成为成长的答案——选择农校，没错。（日照报业全媒体记者　李珊）

短评

让“被看见”成为职校生成长的起点

　　一场“学校管理月”活动，日照市农业学校坚持了17年。变化看得见——不在口号里，而在细节中。宿舍被褥方正了，课堂专注的眼神多了，实训台前反复打磨的身影多了。但比这些更值得说的，是几个孩子的故事。

　　曾经想退学的小解留了下来；当年被老师拉一把的小段，如今在危急时刻伸手拉住了别人；成绩中下游的小张，学会了主动请教、规划时间，稳稳站进班级前三。家长座谈会上那句“选择农校没有错”，不是客套，是看着孩子从迷茫到坚定后，发自内心的踏实。

　　职业教育的难点，从来不只是教技能，而是让一度被分数定义的孩子重新相信自己“能行”。这所学校做的，是把管理落到每一个具体的人身上——家校联动算清“退学账”，结对帮扶重建归属感，量化考核点燃内驱力。方法不复杂，贵在较真；事情不大，贵在坚持。

　　“先成人、再成才”，说起来朴素，做起来需要耐心。管理月会结束，但让每个孩子被看见、被接住，也被托举起来，才是职业教育最该有的日常。（李珊）