田间耕耘 街头义卖！济南高新区稼轩小学开展劳动实践系列活动

近日，济南高新区稼轩小学六年级开展“田园课堂”劳动实践系列活动。学生全程参与蔬菜种植、田间采收、爱心义卖全流程，将劳动教育从校园田间延伸到社会实践场景，在真实的劳作与售卖体验中感受劳动价值，提升综合实践能力与社会沟通能力。

学校在校园东侧开辟劳动教育基地菜园，由六年级学生负责全程管护。从春季播种、夏季浇灌到日常除草、除虫等管护工作，学生在老师指导下跟踪记录蔬菜生长全过程，他们曾为刚破土的嫩芽惊喜，也为出现虫害的菜叶焦急，亲历作物从破土发芽到成熟采收的完整生长周期。采收当天，学生明确分工、协作配合：有的负责采摘白菜、菠菜等成熟蔬菜，有的集中进行择菜、捆扎等初加工，有的有序装筐转运至售卖点位。不少学生手上沾满泥土却毫无怨言，看着自己亲手种下的蔬菜迎来丰收，大家真切体会到耕耘的辛苦与收获的喜悦。

采收结束后，学生将带着露水的新鲜蔬菜运至校门口设置的临时“爱心菜摊”，开展公益售卖社会实践。活动初期，不少学生略显羞涩，不敢主动招揽过往顾客。随着售卖推进，大家逐渐进入状态，主动摸索售卖方法：有的向居民介绍蔬菜为学生自种、无农药的特点，有的设计 “买菠菜送葱” 的组合售卖策略吸引顾客，还有的专门负责记账、找零，每一笔收入都仔细核对验算。不少路过的居民停下脚步购买，有居民表示这样的实践既能锻炼孩子，蔬菜也新鲜放心。摊位前人气渐旺，所有蔬菜很快便售卖一空。售卖结束后，学生共同清点收入，虽然总金额不高，但每一笔收益都承载着大家的劳动付出。

稼轩小学校长刘茂雷提到，学校开展“田园课堂”并非培养专业种植人员，而是要通过完整的劳动链条，培育学生尊重劳动、热爱生活的品质。整个活动是跨学科的项目式学习，蔬菜生长观察对应科学知识，收支核算融合数学计算，摊位设计涉及美术创作，沟通售卖锻炼表达能力，学生在实践中实现多方面能力提升，更建立起“劳动创造价值”的认知与自信。

活动过程中，节约理念也自然融入学生心中，不少学生主动捡拾掉落的菜叶，避免粮食浪费。从校园菜园到街头菜摊，数百米的距离串联起从生产到实践的完整育人链条。学生不仅直观体会到粮食来之不易，也在与人沟通、团队协作中获得成长。下一步，学校将持续丰富劳动教育形式，把生活实践作为育人的重要载体，推动劳动教育常态化长效化，助力学生全面健康发展。