深挖文本内涵 赋能思维生长—东昌府区阳光小学开展英语教研活动

研思深耕细无痕，聚力课堂促成长。为深入践行英语新课标理念，立足教材文本、深挖文本育人价值，聚焦学生思维品质提升，切实打造高效深度英语课堂，10月21日上午，东昌府区阳光小学英语教研组开展专项教研活动。

本次活动由赵凤春老师执教《Unit4 Wonderful seasons  Start up》，全体英语教师全程听课观摩、课后研讨，以研促教，共学共进。

课堂伊始，赵老师立足学情，巧用趣味英文歌曲、生动的季节短视频开启课堂。鲜活有趣的视听素材，快速调动学生的课堂积极性，轻松复习旧知、激活学生已有的语言积累，自然衔接本节课四季主题，为新课的文本研读做好充分铺垫。

整堂课紧扣教材文本，层层递进、深度挖掘，摒弃浅层的机械知识讲授。授课过程中，赵老师紧扣文本核心内容，精准聚焦课文四位主人公喜爱的季节这一主线，设计梯度化、启发性的问题链，引导学生带着问题细读文本、梳理信息、深度思考。从“主人公喜欢什么季节”的基础信息提取，到“为什么喜欢该季节”的深层原因探究，一步步带领学生读懂文本、读懂语境，层层深挖文本隐藏的语言逻辑与情感内涵。

在课堂训练与巩固环节，赵老师设计丰富多元的课堂活动，通过师生问答、生生互动、文本品读、句型操练、小组合作探究等多种形式，夯实学生的语言基础。课堂上，学生们专注听讲、积极思考，主动举手参与互动，认真跟随老师的思路研读文本、梳理重点。小组交流环节中，同学们踊跃讨论、大胆分享观点，在互助交流中深化对文本的理解。教师全程精准引导、适时点拨，不断启发学生思维，引导学生跳出死记硬背，学会主动分析、独立思考，真正实现以文本为载体，训练学生的语言运用能力与逻辑思维能力。

课堂氛围轻松高效、扎实有序，每一个教学环节都紧扣“深挖文本、赋能思维”的核心目标，让学生在沉浸式的语言学习中夯实知识、发展思维、提升素养。

课堂展示结束后，赵老师进行了课后说课与教学反思。她结合新课标要求，详细阐述了本节课的教学设计理念、教学目标、环节设计思路以及文本研读的重难点突破方法，全面复盘课堂教学的亮点与不足，针对课堂节奏把控、学生思维引导、文本深度挖掘等方面进行深刻反思，并分享了后续的教学优化思路。

说课结束后，教研组全体教师开展集中评课研讨活动。各位老师立足新课标、结合课堂实况，各抒己见、真诚交流。大家充分肯定本节课文本挖掘扎实、问题设计精准、课堂活动丰富、注重学生思维能力培养的诸多亮点，同时结合自身教学经验，针对文本研读细节、学生分层引导、课堂语言输出训练等方面提出了切实可行的优化建议。老师们在思维的碰撞中互通有无、凝聚智慧，进一步明晰了深度英语课堂的构建思路。

教而研深，研而行远。本次教研活动立足教材文本、聚焦思维育人，扎实且高效。今后，阳光小学英语教研组将继续深耕课堂，坚守文本本源，深挖教材内涵，持续聚焦学生思维品质与核心素养的提升，不断打磨课堂、精进教学，让每一节英语课都有深度、有温度、有成长。

大众新闻·齐鲁壹点 张超 通讯员 王永华