关口前移 精细管控！泰山区深化作业改革，赋能“双减”提质

大众网记者 韩思凡 通讯员 边辉 朱璇 泰安报道

“双减”落地深耕，作业是最关键、最贴近学生的一环。为彻底告别机械刷题、作业超标、学科叠加、布置随意等老问题，泰山区一改“事后管控”的传统模式，把作业管理关口全面前移，从设计、试做、研判、审核到公示、反馈，形成全流程闭环体系。全区各校因地制宜、分段施策，用制度守底线、用教研提质量、用分层暖学情，让作业减量不减效、减负更提质。

泰安师范学校附属学校搭建三级把关机制（边辉 供图）

作业好不好，源头设计是关键。为从根源上管住无效作业、超标作业，泰安师范学校附属学校搭建起三级把关机制，层层审核、层层负责，让每一份作业都经过精挑细选、科学研判。

“三个层级，各守各的关口。”泰安师范学校附属学校副校长王书茵介绍，教研组是第一道“设计关口”，要求教师所有作业布置前必须亲自试做，精准拿捏难度、测算时长，杜绝随意拼凑习题；年级组负责统筹调度，横向平衡各科作业量，专门解决“单科不多、叠加超标”的普遍难题；学校教务处作为校级总把关，统一标准、划定底线，每周对全校作业清单逐一审核、公开公示，让作业总量、作业质量全程透明、可管可控。

泰安市实验学校采用“年级统筹主线+学科协同辅线”双线模式（边辉 供图）

在规范管控的基础上，泰安市实验学校走出了一条兼具秩序与活力的作业管理路径。学校采用“年级统筹主线+学科协同辅线”双线模式，不再局限于单一纸笔练习，将整本书阅读、素养提升训练、跨学科实践融入日常作业体系。让作业跳出课本局限，更有趣味、更有层次、更贴合学生成长需要。

泰安市第一实验学校用“基础+弹性”的分层模式，融入劳动、运动、阅读、探究等多元内容（朱璇 供图）

如何让作业真正适配每个孩子？泰安市第一实验学校用“基础+弹性”的分层模式，精准破解传统作业的四大难题，让作业从“统一灌输”变为“精准赋能”。学校教务处副主任马稳介绍，首先告别一刀切，基础作业守住全员底线，弹性作业留给学有余力的学生拔高提升，真正做到因材施教；其次杜绝拿来主义，不再照搬套题，主动融入劳动、运动、阅读、探究等多元内容；第三摒弃题海战术，依托作业公示制度严控总量，把学生从重复刷题中解放出来；最后闭环杜绝虎头蛇尾，做到有布置、有批改、有反馈、有指导，让作业真正成为诊断学情、助力成长的有效抓手。

泰安六中学校严格落实作业前置试做研判制度（朱璇 供图）

针对初中学习节奏快、课业压力集中的特点，泰安六中精准细化管控方式，既抓教学质量，更守学生健康。学校严格落实作业前置试做研判制度，教师对照课标对标课堂目标，逐一筛查预习单、学习单、课后练习，剔除机械重复、偏难怪题，精细划分基础、提升、拓展梯度，让作业精准服务课堂所学。

“每一道题的时长、难度、适配度等，我们都会提前核算。”泰安六中语文教师张海誉说，精研作业设计，就是为了让作业贴合课堂、贴合学情、贴合目标，不做无效消耗。

同时，学校建立作息熔断提醒机制，刚性守住学生睡眠底线。数学教师王雨表示，这套机制的核心，不仅是减负，更是倒逼提质：引导教师少拼数量、多拼质量，少机械重复、多精准设计，推动作业教学从“耗时累学”向“高效精学”转变，切实减轻学生过重作业负担。

泰山区让“双减”作业减负提质更有温度（边辉 供图）

从小学分层赋能到初中精准管控，从校级把关到区域统筹，泰山区已形成一套成熟、可落地、可复制的作业管理体系。全区统一出台作业管理实施意见，将作业全流程管理纳入日常教学考核，搭建优质作业资源共享库，持续做好作业“减法”和育人“加法”。

泰山区持续推动“双减”工作走深、走实、走心（朱璇 供图）

如今的泰山区，作业不再是学生的负担，而是课堂的延伸、素养的载体、成长的助力。全区教育系统以精细化、常态化、体系化的作业改革为抓手，持续推动“双减”工作走深、走实、走心，让每一位学生都能轻装上阵、高效成长。