博兴县第一小学：数智赋能综评改革 五育并举素养育人

大众网记者 于淋凡 通讯员 赵辉 石丽萍 张安然 滨州报道

博兴县第一小学紧扣综合素质评价改革要求，立足“一校两区两园”办学格局与4.0版“小博士素养课程体系”，以数字化评价撬动育人方式变革，推动综评工作从“记录归档”转向“赋能成长”。

学校以省级综评平台为核心载体，健全“制度定责、培训赋能、过程管控、审核把关”全流程机制。建立校、年级、班级三级账号管控体系，分层开展平台实操培训，明确班主任、学科教师、音体美劳科技教师材料采集职责，依托读书节、体育节、科技嘉年华、田园劳动、项目化学习等活动及时归集过程性资料，落实三级审核制度。同时强化平台数据应用，将成长记录用于学情研判、个性化辅导与评优评先，让平台成为学生成长观评载体。

学校修订完善综合素质评价实施方案，对标品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五大维度，织密全面育人评价网络。依托大思政体系抓实德育评价；学业评价兼顾学业质量与探究实践；坚持健康第一，同步归集体质监测、体育活动、心理辅导资料；依托七大节日课程开展普惠美育评价；构建“课堂-家庭-社会”三位一体劳动评价体系。采用学生自评、小组互评、教师评价、家长参与多元评价模式，充分发挥评价导向作用。

作为全国首批央馆AI科学实验试点校、航天特色校，学校将科创教育融入综评体系，常态化开展AI实践、科学探究、科创竞赛，同步推进科美融合，把3D打印文创、科幻绘画等纳入美育评价，打造特色评价样本。依托数字成长档案实施因材施教，结合综评记录精准推送成长指导，引导家长转变育人观念，充实家庭实践素材，凝聚家校共育合力。

下一步，博兴县第一小学将持续深化评价改革，坚持以评促教、以评促学、以评育人，推动综合素质评价落地见效。