从创意到体系 平度“紫薇花家庭成长计划”八年结硕果

　　海报新闻记者 王梦馨 青岛报道

在平度双语学校的一场家庭教育公益讲座上，礼堂里坐满了人：有刚送完孩子入学的家长，有从乡镇学校赶来的教师，也有专程从青岛请来的心理专家。台上讲到“孩子突然不说话，先别急着追问‘你怎么了’。”时，台下不少家长低头记笔记，有人不住点头。

这是由中共平度市委统战部和民进平度市基层委员会主办的一场家庭教育公益讲座。对平度民进来说，这样的场景已经持续了八年——从2018年的一间礼堂开始，到如今走进过无数城乡校园，“紫薇花家庭成长计划”从一个活动创意，长成了一个有队伍、有基地、有课程、有机制的服务品牌。

2018年9月11日，民进平度市基层委员会成立，19名会员。会员大多来自教育、文化领域，最熟悉的是学校和课堂，最放不下的是孩子。讨论来讨论去，主线落在了家庭教育上——学校里教知识，家庭里养心性，两者接不上，教育就总有缺口，活动由此命名为“紫薇花家庭成长计划”。

为什么是紫薇花？基层委的宣传页上写着这样一段话：“紫薇花，朴实而绚烂，不在深闺，街头常见；紫薇花，象征着好运和雄辩，智慧之光，洒满人间；紫薇花，为女性的美丽和爱而代言，不求索取，一意奉献。”紫薇花期长，从夏开到秋，街边巷口都能见到，有“万绿丛中一点红”的气质；花语里有母爱，也有智慧。这恰好是一个公益家教品牌想要的样子：不名贵，却常在；不喧哗，却有用。

品牌还配了自己的标识——一本翻开的书，花瓣从书页间绽放出来。徽章、宣传页、档案袋、志愿者的绶带，都统一成这一套标识。2018年10月28日，启动仪式在平度市第九中学举行，首场讲座来了600多位家长。讲完之后，不少家长围着讲师不肯走，有人红着眼圈说，原来是自己错了。

热闹容易，长久难。品牌要立住，得有人讲课、有地方开课、有课可讲、有制度保障。

讲师从两头找。一头向上，联系民进山东省委会家教委员会、民进青岛市委会“支教岛”团队，请来理论和实践都过硬的专家;一头向内，把会内资源盘活，心理教师、校长、教研员、医务工作者都成了“紫薇花”的主讲人。

阵地往学校里扎。平度双语学校、实验中学、西关中学、蓼兰中学、唐田中学等学校先后成为了服务基地，把“来一次”变成了“长期约”——学校有了固定的家教课堂，基层委有了稳定的服务入口。

课程也从“请专家讲家教”，慢慢分出了层次：幼儿期讲陪伴，青春期讲沟通，毕业年级讲压力疏解，数字时代讲手机和网络素养，教师节前后讲家校协同。同样一堂课，给家长讲要讲方法，给学生讲要能共情，给老师讲要有分寸，讲稿因此一遍遍重写。

机制上，讲座由统战部与基层委联合主办，纳入统战文化周统一部署，场地、师资、生源由统战部、基层委、学校三方对接。一堂课背后，是民主党派基层组织与统战部门、学校之间跑顺了的一条链路。

紫薇花的名气先在城区起来，但基层委很快发现，最需要的地方在农村。

2020年起，基层委把“紫薇花”与乡村文化振兴结合起来，提出“振兴乡村家教文化”，把公益讲座的重点从城区移向农村，同时开展农村家教情况调研，探索网上公开课。调研摸出的差距很实在：城区家长更关注“方法对不对”，遇到问题会主动向老师求助；农村家庭重视方法的比例明显偏低。还有一层更深的问题——家庭教育不能脱离家庭的生产生活实际，孩子像幼苗，家庭的文化土壤才是根。基层委因此认识到，家庭教育不只是几个“小妙招”的事，而是一种家教文化的养成。

这也是这两年“紫薇花”讲课内容的变化：少讲大道理，多给能带回家的办法。

2025年7月的那堂课，主题是手机。程老师没有从“危害”讲起，而是先讲自己——她也是一位母亲，孩子也曾陷在手机里，“焦虑、自责都无济于事”。她讲自己怎样和孩子平等协商、定下使用规则，帮孩子一点点拿回自主权。“原来老师家也有‘同款烦恼’！”台下学生笑了，隔阂就在这一笑里消了大半。课上有个“情绪传球”的环节，让学生说说生活里的温情时刻，有人说起妈妈每晚留的那盏灯、温着的那碗饭，“是刷多少视频都换不来的安心”。课的最后，她给出三把“钥匙”：知情、明责、善用——知道手机对身心的影响，明白自我管理的责任，把手机变成学习创造的工具。这堂课，听众是学生，心思却在家庭。

2026年9月9日那场，主题换成了家长的“心”。民进市南区教育二支部会员、青岛第七中学心理教师刘倩带来《新形势下家庭教育中的心理疏导》，围绕情绪疏导、压力调节、亲子沟通，用一线咨询案例讲给家长听，引导大家理性看待教育焦虑。活动开场，基层委主委车楠为教师代表送上鲜花，向一线教师致以节日问候。中共平度市委统战部分管日常工作的副部长仲积坤在致辞中说，“紫薇花家庭成长计划”是把智力资源转化为服务群众、服务家庭的实际行动。

从家长到学生，从城区到农村，从家庭教育到心理健康，服务的半径在扩大，讲台的高度却在降低——降到家长的座位上，降到孩子的生活里。

几年讲下来，基层委对平度家庭教育有了更深刻的认识：城乡之间存在方法差距；家庭教育不能脱离家庭实际；家教培训缺乏规范专业的指导和管理——满街都是培训班，真正规范的家教知识培训却不多；家长的文化程度与教育方式并不天然匹配，文化程度高的容易用力过猛，文化程度低的常常不得要领。这些从讲台上、咨询台前听来的话，后来陆续变成了调研课题和建言方向。

品牌还带出了一支队伍。会员们在“紫薇花家庭教育实践基地”学习研讨，在讲座上轮流值守、发放资料、现场咨询，讲台上下都是锻炼。会内讲师的课一次比一次成熟，年轻会员从“旁听”到“主讲”，从“参与者”到“组织者”。2025年7月18日，基层委联合市委统战部举办“制造平度·创新赋能”集体调研学习活动，走进企业车间；2026年5月29日，调研组又赴大泽山风管委，为大泽山自然风景区的管理保护收集第一手材料。社会服务练出的组织能力，正在参政议政的场上接着用。

八年时间，“紫薇花”从一场讲座长成一个品牌，靠的不是启动仪式上的热闹，而是一堂课接一堂课的准时开讲：学校的牌子挂上墙，讲师的名单排到学期末，家长的笔记带回家，孩子的变化出现在下一次家长会上。

下一步，基层委打算把“紫薇花家庭成长计划”继续做深做实，把家长素养课开进更多乡镇学校，把活动中收集的共性问题整理成建言，为家校社协同育人机制建设出一份力；同时继续扩大“紫薇花”活动基地，让课程从“一场一场讲”走向“一学期一学期排”。

“紫薇花，朴实而绚烂，不在深闺，街头常见。”这句话写在八年前的宣传页上，如今仍像一句自勉。花不在深闺，课不在礼堂，教育的道理，最终要落在每一张饭桌上、每一盏夜灯下。