泰山区：以弹性实践作业激活学生多元发展动能

近年来，泰山区持续推动作业改革，让双减之下的学习更有温度。随着弹性任务、劳动探究项目、无作业日等有力举措陆续落地，作业正在跳出纸笔习题的单一框架，把自主支配的时间还给孩子，为学生们的多元成长留出温柔空间。

在泰安市第一实验学校，劳动实践作业深受学生喜爱。同学们在动手、观察的任务当中持续记录，在直观生动的体验当中感受学以致用的快乐。

泰安市第一实验学校学生王一壹告诉记者，劳动实践作业十分有趣。之前她们完成了种豆芽的实践任务，还写了观察日记。每天她都会测量豆芽的生长变化，如实记录。这种学习方式更加生动直观，也让她真切感受到学以致用的乐趣。

教师立足学科要素精准设计作业，按类型明确批改标准，坚持作业全批全改，充分发挥作业育人价值。

泰安市第一实验学校教师张兆霞表示，立足单元语文要素，精准设计作业，严控总量，按作业类型明确批改标准，初次批改时，像字词、摘抄等常规作业全批全改，实行正确率加书写双维度评价，不只找错，随手写一个短句表扬，优先面批，更能精准高效地让学生及时改错，充分发挥作业的育人价值。

尊重学情差异、落实因材施教，分层弹性作业为学有余力、拥有特长的学生松绑。泰安东岳中学推行基础层、拓展层相结合，必做加选做的弹性作业模式。充足的自主空间，让不少学生深耕爱好，在学习当中收获成长。

泰安市东岳中学学生宫久晟告诉记者，这次他的物理实验大赛可以获奖呢，得益于学校的分型分层弹性作业和实践性作业的政策，可以让他根据自己的学习情况进行合理的作业安排，不会把他的所有时间全部占满。这样就让他有了大量的空闲时间去做喜欢的事情。

如果说弹性实践作业丰富了学习内容，“无作业日”就是独具温度的教育留白。泰山学院附属中学践行教育留白理念，推出 “周三零作业日”。卸下书面任务之后，学生自主安排阅读、运动、家务劳动，在自我规划中养成主动学习的习惯。

泰山学院附属中学学生张熙媛表示，周三无作业日这天让她的身心得到了放松，有更多的时间合理安排自己的活动。那天她弹了钢琴，进行了阅读，并且进行了复习，感到很充实。

这项举措也收获了家长的认可与支持。

学生家长张雯偲告诉记者，周三零作业日的安排非常好，家长们可以和孩子们进行亲子阅读，一起看新闻，户外运动，也可以让孩子参与家务劳动。更重要的是可以让孩子自主安排学习时间，养成主动学习的好习惯。家委会将继续配合学校老师把“周三零作业日”的价值发挥得更充分，让孩子们更健康快乐地学习和成长。

泰山学院附属中学校长高红表示，学校非常认可教育留白这一教育理念。成长需要空间，就像绘画需要留白。作业减负，特别是快乐周三无作业日，让学生隔一段时间可以透一口气，缓解身心压力，学会自主安排学习生活，让生命在自然状态中健康成长。

目前，在泰山区多所学校进一步深挖校本资源，用高质量实践任务替代机械重复练习。泰安市实验学校打通学科边界，将作业和科普竞赛、科创项目融合，举办纸飞机弹射赛、无人机足球赛等活动，推动跨学科融合学习，提升学生综合实践能力。泰安师范学校附属学校依托“泰山少年缤纷童年”育人品牌，把泰山文化、“三馆育人”课程融入其中，引导学生走向劳动、阅读与探究。

泰山区教育科学研究中心基础教学研究室副主任鞠庆华表示，泰山区坚持系统育人理念，推动作业教学与课堂提质增效、教学评价改革、教师专业发展、家校协同育人深度融合、一体推进。持续优化作业管理实施方式，推行分层、弹性、个性化、实践类作业，对接不同层次学生学习需求，在巩固学科学习成效的同时，充分赋能学生综合能力提升与个性特长发展，实现减负、提质、增效、育人多维共赢。

（和美泰山）

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