赋能师生拔节生长 青岛新世纪学校两项市级课题双双结题

海报新闻记者 曲顺 青岛报道

近日，青岛市教育科学“十四五”规划课题结题鉴定结果揭晓。由青岛新世纪学校校长陈英主持的市重点课题《指向核心素养的“小先生制”教学策略研究》，骨干教师陈珊珊主持的教师专项课题《小学德育课程项目式学习设计与实践研究》，历经三年深耕，双双通过专家鉴定，圆满结题。

当人工智能开始“教书”，学校究竟应该“育”什么？青岛新世纪学校坚守“暖阳教育”品牌底色，深耕“以学生为中心”的育人生态，交出了一份亮眼的科研答卷。

破局 人人皆可为师

新世纪学校以“小先生制”破局，以课题“双模型驱动”将其化作全校常态。通用模型规范“遴选—培训—实践—反思”闭环，学科模型则催生了多元舞台。

在世纪校园里，语文“小先生”在晨读、午写、晚诵中领读分享；数学“小讲师”以讲代练，让思维可视化；英语“配音达人”自信表达；全员参与的暖阳戏剧节更是“人人有角色，个个是主角”。学校将舞台交还给学生，在广泛的同伴互助中，孩子们不仅锻炼了表达，更在质询探讨中淬炼了批判性思维，让“教学做合一”在暖阳校园里拔节生长。

融合 真实情境润心

如果说“小先生制”解决了课堂主体性的“智育”破局，那么陈珊珊老师主持的德育课题，则打开了“以德润心”的另一扇窗：让德育走出空洞说教，化作真实的项目式体验。

在暖阳校园里，德育是长征戏剧《丰碑》里的倾情演绎，是校训辩论赛上的思维交锋，是红领巾讲解员的自信宣讲，是“家国情·世纪行”远足研学中的丈量，也是入队仪式上的铮铮誓言。学校将这些活动化作真实的任务链，让学生在沉浸式PBL中完成品格的内化。

升维 技术更显温度

面对AI时代，学校更依托“华小青”大模型，将“小先生”与德育项目接入“教师—小先生—AI智能师”三元协同新样态。这正是新世纪数智化转型中坚守的教育哲学。

立本 成果扎根课堂

两项市级课题的深耕，不仅凝结成多部指导手册、多节精品课例、多篇学术论文，更助力师生在国家级大奖中频频折桂，激活了全校教师的科研引擎。学校省级课题正积极申报，区级课题如雨后春笋般破土拔节，形成了“市—区—校”梯次生长的教育科研新生态。

从单项突围到全域开花，新世纪学校始终坚信，最好的科研成果永远发生在离学生最近的地方。未来，学校将持续深化“暖阳教育”内涵，以生生不息的科研力量，赋能师生拔节生长，为区域基础教育高质量发展贡献厚实的“世纪样本”。