数理筑基启智 思政铸魂强技——中职数学、物理和化学公共基础课课程思政集体备课活动在城阳区职教中心学校举行

11月13日，2026年度职业教育课程思政集体备课（中职数学、物理和化学）在青岛市城阳区职业教育中心学校正式启幕。本次活动深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述和关于“大思政课”的重要指示精神，落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》部署，由教育部职业教育发展中心主办，青岛市城阳区职业教育中心学校承办，青岛市教育科学研究院、青岛市城阳区教育和体育局、高等教育出版社协办。

活动以“数理筑基启智 思政铸魂强技”为主题，聚焦中职数学、物理、化学三门公共基础课程的课程思政建设，设置专家领学、劳模工匠分享、典型课例展示、专家点评和实地研学观摩五个环节，线上线下来自全国的职业教育同仁齐聚一堂，围绕公共基础课课程思政同研共备、互学互鉴，搭建了“名师引领、跨校协同、资源共享”的高端平台。一天半的时间里，有理论的“高度”、匠心的“温度”、课堂的“精度”、点评的“锐度”。

启幕：三级联动，共话“守好一段渠”

开幕式上，青岛市城阳区职业教育中心学校党委书记王建国，青岛市城阳区教育和体育局党组书记、局长宁春玲，青岛市教育科学研究院党总支书记、院长张思峰先后致辞，分别围绕校本实践、区域统筹、全市教研三个层面作交流。三个层面，也是三段渠：学校守的是课堂之渠，区域守的是机制之渠，全市守的是标准之渠。三级各守一段、同向而行，“守好一段渠、种好责任田”便从一句要求，落到每一门公共基础课的课堂上。

领学：把改革的“方向盘”讲清楚

国家教育行政学院教科研处副处长、职业教育管理研究中心副主任、硕士生导师陈正教授，作了题为《深化职业教育教学关键要素改革　促进职业教育高质量发展》的主旨报告。陈教授深耕职业教育研究与人才培养一线，既洞察国际职教改革的先进经验，又深刻把握我国职业教育的发展实际。他的报告紧扣职业教育教学关键要素改革核心主线，将“十五五”规划部署与职教高质量发展要求贯通阐释，精准点明了公共基础课 “强基铸魂”的时代使命与实践路径，既有理论高度，又有实践指导意义，为职业教育公共基础课深化课程思政建设提供了清晰的思路和权威的遵循。

铸魂：毫厘之间，看见“大国重器”

全国劳动模范、全国五一劳动奖章、全国技术能手、中央企业技术能手、中央企业百名杰出工匠、2019年“最美铁路人”称号获得者，中车青岛四方机车车辆股份有限公司首席技师郭锐，作《把控毫厘精度，用匠心铸就大国重器》专题报告。

他从一片“毫厘”的精度要求讲起，把自己与高铁的故事搬上讲台，让“技能报国”“劳动光荣”从抽象概念变成可感可学的榜样！郭瑞也用一线技师的语汇告诉老师们：所谓大国重器，是一群人在自己的工位上，把一件事做到极致。

共研：一节课，如何“长”出思政

集体备课环节，青岛商务学校赵凯先老师进行数学学科课程思政教学示范课堂展示。随后数学、物理、化学三个学科教师代表进行课程思政教学设计典型案例展示。三位老师来自山东、湖南、浙江，学情不同、校情不同、学科特质不同，却呈现出同一条逻辑：思政元素不是外加的，而是从知识内部“长”出来的，把“课程思政怎么上”这道大题拆解成一节可看、可学、可模仿的课——同一套教学路径，在数学、物理、化学的不同土壤里，各自长出独特的果实。

点睛：三把“尺子”，量出课例的成色

三位专家分别立足化学、数学、物理的学科定位与课程标准，从教学目标设计、思政元素挖掘、课堂落地路径等多个维度，对课例进行了全方位、深层次的专业指导。他们用学科课程标准这把“尺子”，量出了课例的成色——肯定什么、纠正什么、提倡什么，并由此把一节课的经验上升为一个学科的方法，形成“备课—上课—评课—改进”的闭环。

尾声：把课堂搬到产业现场去

从专家领学中明方向，从工匠故事中汲力量，从课例展示中拓思路，从专家点评中找差距——一条完整的“备课链”就此闭合。

11月14日上午，与会代表又共同走进“课程思政集体备课第二课堂”：观摩学校产教融合中心，参观青岛三利集团。在真实的生产线旁，在真实的岗位情境中，大家共同思考一个问题：数理化课堂上的“知行合一”“技能报国”，怎样才能真正落到学生未来的工位上。

课程是基石，思政是灵魂。这场跨越山海而来的集体备课，让来自全国各地的数理化教师坐到一起，共学、共研，活动反复传递的那句话，正是这次活动的注脚：“守好一段渠、种好责任田”——我们守的这段渠，通向的正是学生的职业人生。