行走运河畔 非遗润童心 ——德州市新湖南路小学“有德少年”研学活动纪实

大众网记者 翟岩 通讯员 张美冉 德州报道

5月14日清晨，德州市新湖南路小学的操场上，四年级四个班的学生已经整齐列队，脸上写满了兴奋与期待。他们将走出熟悉的校园，走近原真古貌的京杭大运河，开启一场以“流淌的文明，行走的课堂”为主题的运河研学之旅。本次活动由学校携手有德少年研学平台共同组织，为期两天，8个班级近400名小学生将沿着德州运河古街与杨家圈街区，在科技与文化的交融中，亲身感受两河文化的深厚底蕴，践行“德才兼备、知行合一”的理念。

早上八点，同学们在学校带队老师和研学导师的带领下登上公交专线，以绿色出行的方式驶向德州运河古街景区。抵达目的地后，高耸的“九达天衢”牌坊吸引了大家的目光。研学老师娓娓道来：德州自古就是运河咽喉，“九达天衢”意指四通八达，是南北漕运的关键枢纽。孩子们穿过牌坊，踏上青石板路，街道两侧灰砖黛瓦的明清风格建筑错落有致。老师边走边讲解当年运河码头的盛景——南方的稻米、丝绸、茶叶经运河北上，北方的杂货顺水南下。走到原真古运河边，碧水悠悠，垂柳依依，学生们边游览边学习，对家乡历史有了更直观的认识。

京杭大运河德州段还保留着明清的原真古貌，孩子们的VR眼镜里却已驶入了数字化的运河。在“两河潮生”VR沉浸数字化体验馆，学生们戴上VR设备，进入虚拟的古代京杭大运河空间。他们如同泛舟河上，目睹漕船穿梭、码头繁忙；又步入清代名士田雯的“寒绿堂”，感受文人书斋的雅致。这种沉浸式体验让历史不再是书本上的文字，而是可感可触的场景。有学生感慨：“好像真的回到了那个年代。”这份“古”与“新”的交织，正是本次研学最动人的地方。

午后，研学队伍来到杨家圈文化街区。这里曾是漕运重地，如今已转型为非遗聚集地。研学老师讲述杨家圈的变迁：从明清时期的漕船停泊、仓储转运，到近代铁路兴起后运河航运衰落，再到今天重新挖掘运河文化、传承非遗技艺。孩子们听得入神，不时举手提问，老师一一耐心解答。漫步在运河原乡，大家感受着历史与当下的对话，“流动的文明”这条主线贯穿始终。穿过老街，研学队伍走进九龙湾公园。茂密的林荫下，孩子们呼吸着清新的空气，与大自然热情拥抱。公园内保留着德州一水厂旧址，斑驳的水渠和锈蚀的水阀诉说着城市供水的历史变迁。老师告诉大家，运河不仅带来了商贸繁荣，也滋养了沿线百姓的生活，自来水厂正是依托运河水源而建。同学们围着旧址仔细观察，有的轻轻触摸那些老设备，仿佛在触摸一段活生生的城市记忆。

从九龙湾公园的水厂旧址出来，孩子们走进研学教室，一堂“寻迹端午”民俗课随即展开。老师先讲述了端午节的来历——屈原的爱国故事、粽子的寓意。随后进入体验环节：编五彩绳、画额、避五毒。五彩绳需要将红黄蓝绿紫五根丝线编成手链，孩子们将编好的五彩绳系在手腕上，互相展示。“画额”是用雄黄酒在眉心写一个“王”字，寓意驱毒辟邪。老师用毛笔蘸着调好的雄黄水，轻轻点在每个孩子的额头上。一个调皮的男孩笑着说：“我也是小老虎了！”引得大家哈哈大笑。避五毒环节则通过仿真模型让孩子们认识蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍五种毒虫及其传统防治方法，帮助孩子们了解古人顺应节令的智慧。

本次研学的非遗实践课安排的是缠花体验。缠花是一项传统手工技艺，以丝线为主要材料，通过缠绕制作出花瓣、枝叶等形态。研学老师首先示范了分劈丝线、均匀缠绕等步骤，不多时便完成一朵精致的花饰。孩子们看得目不转睛，迫不及待地动手尝试。起初丝线容易松脱或缠绕不匀，在老师逐一指导下，他们慢慢掌握了要领。一朵朵稚拙却用心的小花在手中成形，有的做成粉色桃花，有的做成黄色迎春。孩子们举着自己的作品，脸上满是成就感。一个女孩小心翼翼地把花装进袋子：“我要送给妈妈！”

随着激昂的锣鼓声响起，一位身着戏服的演员登上舞台。只见他身形一转，手一抬——红脸瞬间变成蓝脸；再一转身，蓝脸变成花脸；一个回眸，黑脸又换成了白脸。脸谱瞬息万变，令人目不暇接。孩子们从安静屏息到爆发出阵阵惊呼与热烈掌声。这场表演让孩子们近距离领略了国家级非遗的魅力，现场气氛热烈而欢快。

夕阳西斜，一天的活动接近尾声。研学老师将纪念品和《运河二十四节气》研学手册分发到每个学生手中。手册中收录了运河沿线的节气知识与民俗故事，并留有空白页供学生记录当日见闻。返程的公交车上，不少学生翻阅手册，回味一天的经历。

从古街的青石板到VR里的虚拟运河，从杨家圈的漕运旧事到九龙湾的郁郁葱葱，从端午民俗到缠花技艺，再到川剧变脸——这一天，德州市新湖南路小学的“有德少年”们，真正实现了“玩中学、学中玩，玩到深处是文化”。他们用脚步丈量运河的厚度，用双手触摸传统的温度。这场“流淌的文明，行走的课堂”不仅让孩子们收获了知识与快乐，更在他们心中埋下了“德才兼备、知行合一”的种子。让流淌的文明成为行走的课堂，让德州丰富的人文历史在少年心中生根发芽——这正是“有德少年”践行的初心。