德州文史漫谈·运河记忆（下）丨治水先贤光不灭 润物无声育少年

编者按：德州，因黄河而名、因运河而兴。两河交汇的千年流淌，不仅滋养了这片丰饶的土地，也为德州青少年的成长提供了最鲜活、最厚重的文化滋养。由中共德州市委宣传部、德州市教育局指导，大众网德州、“两河潮生”VR沉浸式数字文化体验馆、“有德少年”研学平台共同策划推出的《流淌的文明 行走的课堂——德州文史漫谈》系列访谈栏目，以德州本土历史文化与学校教育深度融合为主线，每期邀请德州中小学校长、特邀嘉宾讲述德州历史人文故事、分享优秀教学案例，让流淌的文明，在新时代青少年心中生根发芽，成为他们今后行走人生最坚实的文化底蕴。

大众网记者 翟岩 通讯员 张美冉 德州报道

继《流淌的文明 行走的课堂——德州文史漫谈》首期上线后，本期继续由德州市政协文化文史和学习委员会主任王德胜主持，邀请德城区大运河文化带发展保障中心主任王凤麟、麒麟小学校长苏红、湖滨北路小学校长于洪涛三位嘉宾，聚焦运河治水先贤的智慧与湖滨北路小学“光·润教育”的深层呼应。

节目中，于洪涛校长首先说起他极为推崇的历史人物——元代科学家郭守敬。“元朝定都北京后，隋唐大运河绕道洛阳，路程太远。郭守敬大胆提出‘弃弓走弦’，把运河裁弯取直，缩短近千里。”于洪涛说，郭守敬走遍山东汶河、泗水，最终确定会通河路线，实现了京杭大运河的全线贯通。

王德胜补充道，郭守敬曾在德州留下足迹，从陵州（今陵城区）到大名一路勘测河道。“正是这种‘敢为天下先’的创新精神，让大运河从‘弓背’走到了‘弦上’。”

王凤麟主任则讲述了另一位治水英雄——明代白英。工部尚书宋礼采纳汶上老人白英的建议，在戴村筑坝引汶济运，解决了运河水源不足的难题。白英积劳成疾，在赴京途中病逝于德州桑园。“他的智慧和精神，同样值得我们铭记。”王凤麟说。

这些治水先贤的故事，让于洪涛联想到湖滨北路小学的“光·润教育”。“学校的核心理念是‘向光生长，生命绽放’。”他说，郭守敬的“创新之光”、白英的“奉献之光”，正是教育需要传递给孩子的那束光。他介绍，学校构建了“光·润课程”体系，涵盖人文社会、科学技术、艺术审美等七大门类，开设了90多门校本课程。其中一门“行走的课堂”，专门带孩子走出校园，去运河边、博物馆、大自然中学习和体验。“这就是让孩子在实践中‘生长’，像运河的水一样，润物无声。”

苏红校长深有同感。她说，麒麟小学同样组织孩子们去运河古街研学、去四女寺看水利枢纽。“孩子们回来后，不仅增长了知识，更开始思考：为什么古人能做出这么了不起的事情？我们这代人能不能也做出点成绩？这种思考，就是‘光’在照亮他们。”

王凤麟表示，运河文化不能只放在博物馆里，一定要“活”起来。学校是最好的传承阵地。他透露，街道正积极推动“校地共建”，与麒麟小学、湖滨北路小学合作，让孩子们走进杨家圈、“两河潮生”VR体验馆，让运河故事在孩子们心中生根发芽。

谈到如何培养孩子的创新精神，于洪涛说，学校坚持“私人定制”——为有艺术特长的孩子办个人画展，为有科技爱好的孩子建航模社团，还开设合唱团、游泳等特色课程。“每一个孩子都是一颗种子，只要给他阳光雨露，他就能‘向光生长，生命绽放’。就像运河的水，流到哪儿，就滋养到哪儿。”

节目尾声，三位嘉宾分别寄语德州少年。王凤麟说：“希望孩子们常来运河边走走，做运河文化的传承人。”苏红说：“愿每一个孩子，像运河一样，既有奔腾的力量，又有包容的胸怀。”于洪涛说：“愿你们在运河文化的滋养下，心灿烂、思宽广、行光明，享受生命成长的精彩。”

从麒麟小学的“和雅教育”到湖滨北路小学的“光·润教育”，流淌的千年运河，正以另一种方式，在德州的校园里继续奔涌。