匠心筑梦｜聊城市技师学院（聊城高级工程职业学校）党委副书记、院长徐公义：产教深融合 匠心育匠才

海报新闻记者 王学涛 司心鹏 报道

为助力“十五五”高标准开局、教育强省建设高质量推进，立体展现山东技师院校在推动产业升级、服务区域经济社会发展中的使命担当。《匠心筑梦》主题访谈栏目将持续对话山东知名技师院校院长，传递院长的办学理念及学校发展规划，宣传山东职教昂扬奋进的精神面貌。

本期访谈我们邀请到的是聊城市技师学院（聊城高级工程职业学校）党委副书记、院长徐公义。

“学校始终坚持以产定教、以产引教，企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。”徐公义表示，锚定“十五五” 开局新起点，学院将紧紧围绕内涵建设，以提升办学水平为核心，重点是争创全国双优学校、深化产教融合、培育特色专业、推进数字化转型等重点工作。努力把学院建成聊城高技能人才培养基地和技术技能服务平台。

以下为本次访谈实录：

大众网·海报新闻：2026年，是“十五五”规划的开局之年。站在新的起点上，徐院长，我们想请您带我们回顾一下，学院在“十四五”期间都取得了哪些亮眼的成绩？对于刚刚开启的“十五五”，学院最想实现的目标又是什么？

徐公义：“十四五”期间，我们紧抓职业教育发展的战略机遇，各方面取得较快发展，办学条件显著改善、办学质量稳步攀升、办学影响力持续扩大。

首先是办学条件明显改善。我们利用政府债券资金1亿元，建成了聊城市职业技能公共实训基地，拥有工业机器人、建筑BIM、无人机等90余个现代化实训室。同时，扩建了学生宿舍和餐厅，宿舍、教室都安装了空调。“十四五”期间，学院共引进教师125人，其中硕士及以上学历99人。目前全院教职工664人，全日制在校生稳定在1万人以上。

其次是办学质量稳步攀升。我们始终坚持以产定教、以产引教，企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。我们深化产教融合，学院牵头成立了聊城市技工教育产教集团，入选全国示范性技工教育集团；与临清联合成立的聊城轴承产教联合体，入选山东省首批市域产教联合体。目前，学院与150余家企业建立了紧密合作关系，开设订单班57个。

专业建设方面，我们紧密对接聊城12大产业20条重点产业链，重点打造了智能制造、智慧建造、新一代信息技术、现代服务四大专业群，设有9个教学系部，开设40多个专业。我们秉持“课大于天”的理念，每年选派教师参加工学一体化培训，目前已有181名教师通过培训认证。课程建设方面，建有国家、省级以上精品课程19门，2本教材入选“十四五”国家规划教材。师生累计获得市级以上技能大赛奖项580余项，其中包括全国职业院校技能大赛“焊接技术”赛项一等奖、第二届全国工业和信息化技术技能大赛汽车芯片开发应用赛项获一等奖、第八届中华职业教育创新创业大赛全国一等奖。

第三是办学影响力持续扩大。学院先后获评国家级高技能人才培训基地、全国工学一体化建设试点院校、山东省首批高水平职业学校、山东省技工教育优质学校等荣誉，被省委、省政府授予“山东省就业创业工作先进集体”。办学经验先后被人民网、新华网、中国教育报、大众日报、大众网等媒体报道。

展望“十五五”，我们将紧紧围绕内涵建设，以提升办学水平为核心，重点是争创全国双优学校、深化产教融合、培育特色专业、推进数字化转型等重点工作。努力把学院建成聊城高技能人才培养基地和技术技能服务平台。

大众网·海报新闻：可以看出“十四五”是聊城市技师学院加速奔跑的五年。从办学质量到产教融合，从育人规模到特色品牌，可以说每一步都走得扎实而有力。您提到的“十五五”期间的五个核心发展目标，让我们对学院未来的发展充满了期待。

大众网·海报新闻：刚刚您提到“十五五”期间要争创全国双优学校、深化产教融合、培育特色专业、推进数字化转型等重点工作。咱们学校设有9个教学系部，40多个专业，是国家级高技能人才培训基地，接下来会怎么把这些专业做强，让它更贴合区域经济产业发展的需求呢?

徐公义：专业强，则学校强。围绕聊城制造业强市战略和县域特色产业布局，我们主要从四个方面发力：

第一，产业缺什么，我们就办什么专业。我们建立了专业动态调整机制，每年联合市工信局、人社局和龙头企业开展产业调研。按产业需求优化专业布局。智能制造系重点对接轴承、高端装备产业链，汽车工程系绑定新能源汽车产业，建筑工程系聚焦装配式建筑和城市更新，信息工程系瞄准人工智能和互联网产业，现代服务系主要服务大健康产业。对接新兴产业，今年新增了人工智能技术与应用、新能源装备运行与维护等新专业。

第二，企业用什么，我们就教什么内容。以6个全国工学一体化试点专业为样板，联合海尔、海信、中通、金帝等头部企业共同制定人才培养方案、开发课程、编写教材，把企业最新工艺和岗位标准嵌入课堂。校企已合作开发34门课程、10套教材。

第三，师资缺什么，我们就补什么短板。一方面选派教师以科技副总、驻企技术员身份到合作企业挂职锻炼；另一方面聘请企业首席技师和技术总监来校担任兼职教师。老师有了真本事，学生才能学到真功夫。

大众网·海报新闻：感谢徐院长。我们知道学院与很多企业共建了现代产业学院，牵头成立聊城市智能制造、装配式建筑、互联网产教创新等3个产教联盟，请问产业学院是通过什么样的培养方式，让学生在校所学能直接对接企业岗位需求呢？

徐公义：通过牵头成立产业学院和产教联盟、加强与头部企业合作。我们主要通过四个环节，建立了从人才选拔到培养再到就业的完整闭环。

第一，产教融合，订单培养。我们开设了海尔、海信、金帝、日发等龙头企业的高端订单班，学生入学时就和学校、企业签订三方培养协议。企业按自己的用人标准参与招生，学生一入学就明确了培养方向和就业去向。

第二，校企共育，岗课融通。我们实行校企“双导师制”，按工学一体化推进做中学、做中教。订单班学生第三学年进入订单企业，由工程师手把手指导。学生在真实生产环境中成长，未毕业就已经熟悉了企业的工艺流程和管理规范。

第三，实战赋能，学做一体。学院投入1亿元建设校内实训基地，实训设备和企业一线保持同步。在校园里建起了轴承智能生产线、新能源整车实训车间，学生在校就能参与真实生产任务，毕业后到企业上手快、适应期短。

大众网·海报新闻：刚才我们看到了学院在产教融合上的一整套打法——从招生到就业，环环相扣，真正做到了"招得来、学得好、用得上"。这些成绩的背后，一定有更深的支撑。我们知道，学院重点打造的“践行繁森精神，担当奉献育匠才”党建品牌荣获了多项荣誉，想问一下学校是怎么让党建工作和教学、管理这些实际工作结合在一起的呢?

徐公义：作为孔繁森同志的母校，我们立足红色基因传承，将党建工作与教育教学深度融合，具体从两个层面发力：

一是党建嵌入专业教学，引领育人方向。各党支部牵头开发专业思政资源，围绕孔繁森精神“赤诚、担当、大爱、无我”的核心内涵，开发了126个专业思政教学案例，编写了《聊城案例100篇》等校本教材。党员教师带头建设省级思政金课，在专业课程中融入劳模精神、工匠精神和奉献精神。我们还开设了“行走的思政课”，组织学生走进孔繁森纪念馆、聊城红色教育基地，2025年开展活动220余课时，覆盖学生3万余人次，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

二是党建嵌入校企合作与管理服务，推动事业高质量发展。我们选派22名党员骨干担任企业党建指导员、9名教师担任企业科技副总，推动校企党支部结对共建，党员带头攻坚技术难题、共同开发课程。同时实施党员名师培育工程，设立党员先锋岗，以党建引领管理效能与服务水平的同步提升。

大众网·海报新闻：刚刚徐院长把党建如何融入学院工作的方方面面讲得非常透彻。我们能感受到，党建不是挂在墙上的口号，而是真正扎进了课堂、扎进了车间、扎进了学生的日常。我们知道学院探索出了“培根铸魂、文化滴灌、星级评价”的育人路径，在具体实践中，咱们学校是如何不断提升学生综合素质，让学生既有好技术又有家国情怀的呢？

徐公义：我们的学生正处于15至20岁成长的关键期，除了传授技术，更重要的是教做人、塑品格。正如我上小学时，校内的墙上画着长城，写着“为中华之崛起而读书”，理想信念的种子，往往就是在这样的浸润中生根发芽的。我们要帮助学生厚植家国情怀、强化使命担当，只有帮助学生确立正确的价值坐标，才能有效抵御游戏、短视频等外界诱惑。围绕这一目标，我们主要从三个层面开展工作。

第一，培根铸魂，以红色文化厚植家国情怀。我们用好孔繁森母校的红色资源，依托校史馆、繁森广场、雷锋广场，常态化开展入学第一课和主题团日活动。每年举办繁森精神演讲和“公仆赞”传唱活动。同时联动孔繁森纪念馆等21处校外思政基地开展研学实践，把红色基因植入学生思想深处。

第二，文化滴灌，以全环境浸润提升综合素养。文化育人是育人的最高层次，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们的学生最需要的是陪伴、关爱与示范。如何让老师关爱学生？首先学校要关爱老师，我们出台职称评聘和绩效分配办法，将资源向教学一线倾斜。向教得好、管得好倾斜，对连续三年、五年被评为A级课的教师和模范班主任给予三年进档、五年晋级的绩效奖励。正是这种全校凝心聚力干事创业的良好氛围，助力学院连续七年在市级考核中获一等次。同时，我们开发了《临清贡砖砌筑》等11门本土特色课程，邀请劳模和大国工匠走进校园开设工匠大讲堂。学院每年投入300余万元支持150余个社团开展活动，通过体育竞赛提振学生精气神；通过电影欣赏、沟通与表达等核心能力训练，拓宽学生视野、提升认知层次、增强适应社会能力。

第三，星级评价，以多元考核引导德技双修。我们建立了从思想品德、学业水平、职业技能、艺体素养、社会实践五个维度量化打分的评价制度，学生从一星逐步晋升至五星“繁森之星”，星级结果关联评优评奖和优质企业实习推荐。这一做法入选了教育部育人典型案例16强，并在中国教育电视台展播。

大众网·海报新闻：节目的最后，徐院长，您作为学院的“大家长”，面对正在求学路上的青年学子，您希望他们具备怎样的核心素养，才能在未来的职业生涯中真正实现“匠心筑梦”?

徐公义：我经常跟老师们讲：我们上学时希望遇到什么样的老师，今天就做什么样的老师；我们希望自己的孩子遇到什么样的班主任，就做什么样的班主任。带着这样的教育情怀，我对学生有以下三个方面的期望。

第一，要有使命担当的家国情怀。一代人有一代人的使命。当前，人工智能异军突起、产业变革加速演进，这是我们的学生必须面对的时代坐标。我希望学生们认清时代大势，把个人成长融入国家发展和地方建设的大局中，带着使命感去读书，通过技能成才实现人生出彩。

第二，要有精益求精的工匠精神。学技术，不能有一点浮躁。我希望学生沉下心来、耐得住寂寞，把一门手艺学到极致。要热爱劳动、不怕苦不怕累，在生产一线磨炼技能，在反复操练中追求卓越。学精了就是本事，干好了就是饭碗。

第三，要有终身学习的成长素养。产业智能化加速推进，技术迭代日新月异。学院新建了高标准的微机室，面向全体学生开设人工智能通识课程，让每一位同学都能掌握AI基础知识、了解数字化工具的应用场景。我们的目标很简单——不让任何一个学生在人工智能发展的浪潮中掉队。我希望学生树立终身学习意识，主动学习新技术、新工艺，持续增强迭代自身能力，不断适应行业岗位的动态变化。

这里我还想特别说一句：对于高中毕业后选择来我们学院就读的学生，我们制定了专门的培养方案。实行全员导师制，每位学生可自主选择导师，负责学业规划和竞赛指导；实行创新实践项目制，学生组队申报项目，学院提供经费支持，做出实物成果来；开放实验室，每周安排专门时间学习人工智能和编程；还开设沟通、管理类课程，让他们在校期间不仅技术过硬，还懂管理、会沟通、有发展后劲。

最后，我想对青年学子说：匠心不是口号，而是一锤一錾打磨出来的；梦想不是空想，而是一步一步走出来的。每一个人，都可以成为自己人生的工匠。适合的就是最好的，职业教育为人人出彩提供了机遇！