龙马精神·成武教育优质均衡发展校长说丨大田集镇实验小学常艳春：智行润沃土 五育育新芽

编者按：

校长是学校发展的领航人，更是教育均衡的践行者，他们在城乡教育一体化的征程中破题解难，在“师承伯乐、学为骏马”的教育生态里躬身领航。为全景展现成武教育治理的“头雁”力量，大众网·海报新闻联合成武县教体局推出系列报道《龙马精神·成武教育优质均衡发展校长说》。跟随记者的镜头，走近城乡校园的掌舵者，听他们讲述办学治校的思路与实践，分享均衡发展的探索与成效，见证伯乐故里教育高质量发展的铿锵足迹。今天推出《大田集镇实验小学常艳春：智行润沃土 五育育新芽》

大众网记者 王文博 刘德龙 刘和平 成武报道

沃土孕新芽，桑梓育初心。走进生机盎然、充满希望的成武县大田集镇实验小学，正承载着一方乡土的教育梦想，向阳生长。学校坚持立德树人，以文化润心铸魂，以特色课程赋能成长，以积极教育为核心，仁爱匠心，潜心育人，扎实推进五育并举，用心培育“有根、有德、有梦”的新时代好少年，走出一条内涵深厚、亮点纷呈的乡村教育振兴之路 。

文化立校，厚植温润向上的育人底色

环境是无声的课堂。大田集镇中心小学立足乡土，深耕文化育人，打造富有内涵的“智园”“行园”主题校园空间。走廊、楼梯、功能室、活动广场因地制宜布设文化阵地，中华经典、文明礼仪、励志格言、行为规范随处可见，实现“一墙一文化，一路一风景，一景一教育”。

学校把中华优秀传统文化融入每一天的校园生活：清晨的朗朗晨读、大课间气势昂扬的韵律操已成常态；文明礼仪教育浸润一言一行，不刻意、不浮躁，润物无声地引导孩子们记住乡土之根、涵养向善之德、点亮心中之梦，让文明、自信、向上成为校园最动人的底色。

匠心筑队，锻造深耕夯实育人根基

学校坚守“科研兴校、科研促教”的办学初心，将教师队伍建设作为学校高质量发展的重要抓手。常态化开展公开课、示范课、青年教师赛课、骨干教师引路课等教研活动，做到以赛促研、以课促教。扎实实施“青蓝结对”工程，通过骨干教师一对一传帮带，助力青年教师快速成长，在校内营造出比学赶超、互帮互促的浓厚教研氛围。学校坚持“在教学中研究，在研究中教学”，推动教学工作由“经验型”向“科研型”转型，为课堂教学提质增效注入源源不断的内生动力。

办一所好学校，离不开一支扎根乡土、甘于奉献的教师队伍。学校坚持师德为先、教研赋能，弘扬爱岗敬业、潜心育人的“红烛精神”，不断搭建教师专业成长平台，鼓励老师们深耕课堂、精进本领，走进社团、走近孩子，努力做到一专多能、以爱育人。三尺讲台之上，他们默默坚守；课后时光之中，他们温情陪伴，用一份份朴实的坚守，托举起乡村孩子的未来。

特色赋能，多元课程点亮七彩成长之路

落实“双减”，提质为要，成长为先。学校依托乡村少年宫平台，打破单一的课堂边界，构建起“国家课程固本、校本课程润心、社团课程扬长”的立体化育人体系，开设二十余门丰富多彩的特色课程。

木工匠心工坊里，木屑飘香，孩子们锯、刨、打磨、拼接，在一榫一卯间触摸传统、磨炼耐心、学会创造；扎染、书法、版画笔墨流转，让美看得见、摸得着；古筝、合唱、舞蹈奏响童真旋律；校园足球、乒乓球、趣味体能，让少年尽情奔跑、强健体魄；科技实践、农事体验、生活劳动课程，引导孩子们亲近土地、热爱劳动、勇于探索。多彩的课后服务，给乡村孩子多一份选择、多一份自信，让特长得以生长，让梦想有处安放。

暖心寄宿，筑就有爱有暖的成长港湾

作为成武县农村寄宿制提升改造示范校，学校立足寄宿办学的独特优势，坚持“学习上悉心指导，生活上用心照料，精神上耐心引领”。在抓实课堂教学、夯实学业基础的同时，格外注重培养学生的生活自理能力、良好行为习惯和健康阳光的心理品质。

在这里，老师既是传道授业的良师，更是贴心陪伴的益友。学校用心用情关注每一个孩子，格外呵护留守儿童，用陪伴驱散孤单，用关爱传递温暖，让寄宿校园成为孩子们安心学习、快乐生活、自信成长的幸福家园。

硕果飘香，守正笃行奔赴崭新征程

根植乡土，方能拔节有声；心怀孩童，自当向远而行。学校先后斩获全国教育系统先进集体、山东省素质教育先进单位等二十余项荣誉，每一项荣誉都是对乡村教育办学实践的有力印证。

把根扎在乡土，把梦种进心田。常艳春表示，下一步，成武县大田集镇中心小学将继续以勤耕不辍的定力抓实基础教育，用心点亮每一名孩子的成长之路，以有温度、有特色的优质教育，为乡村少年的幸福人生筑牢根基、扬帆启航。