成武师说丨大田集镇实验学校大田集初级中学王艳平：探生命奥秘 守育人初心

编者按：

近年来，成武县聚力高品质教育建设，稳步推进教育优质均衡发展。县教体局深耕综合改革、抓实精细管理、创新育人模式，持续激活教育生态，县域办学品质与教学质量稳步提升。伯乐故里育人沃土上，广大教师扎根一线、坚守初心、匠心执教，为县域教育发展注入强劲动能。大众网·海报新闻联合成武县教体局推出《成武师说》系列报道，聚焦师者风采，讲述育人故事。今天推出《大田集镇实验学校大田集初级中学王艳平：探生命奥秘 守育人初心》

大众网记者 王文博 刘德龙 刘和平 通讯员 刘胜广 成武报道

在成武县大田集镇初级中学的初三课堂上，生物教师王艳平手握粉笔，在黑板上写下细胞结构的示意图，也在一届又一届学生的心中种下了探索生命科学的种子。扎根乡村教育一线二十余载，她始终以初心为指引，把全部精力倾注在三尺讲台之上，在中考备考的关键阶段，用精细的教学、创新的课堂和温暖的陪伴，陪伴一届届乡村学子走过学业冲刺的关键旅程，用实际行动诠释着基层一线教师的育人担当。

抓实精细管理，做中考路上的“精算师”

自踏上讲台的第一天起，王艳平便始终扎根教学一线，从未脱离过课堂与学生。初三学年是初中阶段的关键冲刺期，生物学科既要完成全部理论知识的系统梳理复习，还要同步推进实验操作考试的训练，双重任务叠加之下，备考节奏紧、内容多、学生学习压力大。面对这样的情况，王艳平没有选择让学生死记硬背知识点，而是把“精细管理”贯穿到备考的每一个环节。

王艳平紧扣课程标准梳理完整的知识体系，把零散的生物知识点串联成清晰的知识脉络，针对不同学习基础的学生设计分层施教方案，为基础薄弱的学生补充核心概念，为学有余力的学生拓展思维训练，每一名学生的学习进度、知识薄弱点她都了然于心，做到精准辅导、因材施教。在日常教学中，她始终坚持把生命教育融入知识讲解的全过程，在传授理论知识的同时引导学生敬畏生命、热爱自然，让学生在备考的过程中，不仅收获学业的进步，更建立起对生命科学的正确认知，用扎实的教学与细致的陪伴，为乡村学子的中考冲刺保驾护航。

创新育人模式，做学生们的“引路人”

“生物学是一门实验科学，绝不能只停留在书本上。”这是王艳平常挂在嘴边的一句话。即便在初三备考时间紧张的阶段，她也从未把课堂局限在教室之中，始终坚持把实践教学摆在重要位置。

王艳平带着学生走进实验室，手把手指导大家规范完成每一项实验操作：在显微镜下观察洋葱表皮细胞的清晰结构，共同探究绿叶在光下制造有机物的完整过程，亲手解剖观察花的各个组成部分，让学生在亲手操作的过程中建立对生物知识的直观认知。面对抽象难懂的遗传学定律，她引入模型构建和模拟实验的教学方法，把原本枯燥晦涩的知识点转化为生动有趣的课堂活动，让学生在动手参与的过程中轻松理解核心概念。这种跳出“死记硬背”的教学方式，不仅缓解了初三复习阶段的枯燥感，更在无数乡村学生的心中种下了热爱生命科学的种子。在她的认知里，生物从来不是一门只为考试服务的学科，更是一门教会学生认识生命、尊重生命的课程，走出她的课堂的学生，收获的从来不止是卷面的分数，更学会了用科学的眼光观察世界、理解世界。

坚守育人初心，做青春期的“知心人”

初三学年，恰恰是学生学业压力与青春期心理变化相互交织的特殊阶段。作为常年研究“生命”的生物教师，王艳平比旁人更懂得倾听学生“生命拔节”的声音。

王艳平始终认为，初三学子需要的从来不只是分数的提升，更需要情绪的疏导与心灵的抚慰。当学生在大型考试前陷入紧张焦虑时，她会留在办公室耐心陪伴，陪着学生一起梳理知识漏洞，用温和的语气消解学生的不安；当学生面对青春期生理变化产生迷茫困惑时，她会结合自己的学科知识，用科学严谨又充满温度的方式为学生答疑解惑，保护每一名学生的成长隐私。二十多年扎根乡村校园，她始终用爱心与耐心守护着每一名乡村少年的成长，在传道授业的同时，也完成了“解惑”之外的心灵陪伴，让学生在学业冲刺的路上，始终能感受到来自老师的支撑与暖意。

潜心钻研教学，在育人路上步履不停

在王艳平看来，教师的成长永远没有终点。从教二十多年，她始终保持着终身学习的习惯，反复钻研新课程标准的要求，不断打磨自己的教学业务能力，主动和身边的同事开展教研交流，互相借鉴教学经验，在日常教学实践中发现问题、解决问题，完成从理论到实践、从实践到反思的完整成长闭环。

王艳平结合初中学生的认知特点优化课程内容，提炼学科大概念，精选课堂学习内容，让学生能够更轻松地理解和应用核心生物学概念，稳步提升生物学科核心素养。她始终记得自己当初站上讲台时的初心：身为基层教育工作者，生逢盛世便重任在身，要让青春的价值绽放在教育最需要的地方，守住本心、风雨兼程，在育人的道路上始终满怀激情，和一届又一届的孩子们一起眺望远方，走出有声、有色、有故事的教育之路。

从初登讲台的青年教师，到如今桃李满乡的资深骨干教师，王艳平始终把育人的初心揣在怀里，把创新的脚步迈在教学的前沿。她用一支粉笔点亮一间教室，用无数节饱含巧思的课堂、无数次俯身倾听的陪伴，把对乡村教育的赤诚，转化为学生成长路上的坚实阶梯，在成武县的乡野校园里，走出了一条属于基层教育者的、向光而行的成长之路。